文档介绍：第一章田径运动概述
一、名词解释
二、简答题
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,还具有哪几方面明显特点?
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三、论述题
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答案
(一)名词解释
、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。
(二)简答题
1.(1)田径运动具有教育价值;(2)田径运动具有健身价值;(3)田径运动具有竞技价值
2.(1)广泛的群众性;(2)激烈的竞争性;(3)严格的技术性;(4)能力的多样性
3.(1)使学生较全面地了解田径运动概况;(2)掌握田径运动的一般理论和基础知识;(3)能够运用理论知识指导自身的学习和训练活动
4. (1)田径运动的理论课程; (2)田径运动的技术教学课程; (3)田径运动的专项训练课程
(三)论述题
1.(1)引进和发展阶段;(2)田径运动迅速普及和提高阶段;(3)田径运动发展滞后下降阶段;(4)田径运动迅速恢复发展,开始冲出亚洲、走向世界的阶段
2.(1)许多国家都重视开展群众性田径运动;(2)比赛次数增多,比赛项目增加,比赛规模加大;(3)田径运动员的职业化,训练更加科学化,世界记录不断更新;(4)重视营养与恢复,加强兴奋剂的检查(5)世界田径运动实力新格局的开端
第二章田径运动基础应用理论
第一节田径运动教学理论与方法
(一)名词解释
1完整教学法 2分解教学法 3成绩考核 4田径运动技术教学 5身体训练
(二)判断:(在括号内,打上“+”表示正确,打上“-”表示错误)
1、深刻理解并在教学中正确运用教学原则,对培养学生分析问题和解决问题的能力,提高教学质量,有一定的意义。( )
2、田径教学中的具体要求应切合学生实际,应是学生比较容易达到的。( )
3、练习时是否分组,要根据场地器材的条件、动作的难易和具体要求而定。( )
4、教师的言行对学生学习的自角积极性有很大的影响,教学中要充分发挥教师的主体作用。( )
5、采用分组方法练习时,对每个学生的错误动作不必进行个别纠正。( )
6、田径教学中,根据教材内容和要求,有目的地运用直观性原则,对讲解又起到补充作用。( )
7、在成队按统一口令进行练习时,对学生的错误动作应采用个别纠正的方法。( )
8、田径教学的讲解要简明具体而生动,要求要明确,适合学生的实际情况。( )
9、教学中示范要正确清楚、轻松而优美。纠正动作要有效,并要有耐心。( )
10、教师的示范就是一般的技术表演,因此,示范时要最大限度地快跑快跳、掷得最高、最远。( )
11、教师组示范时,对可以停顿或做慢速度的动作,可边讲边示范。( )
12、做完整动作示范,应使学生看清完成动作的方法,要点和四肢与躯干配合。( )
13、做分解动作示范时,应使学生看动作的全过程、动作的阶段和阶段的衔接。( )
14、从实际出发原则包括从课的任务出发、从学生实际出发、从具体条件出发等方面的内容。( )
15、课的具体条件包括场地、设备、器材、人数,但不包括气候、本课前、后的其他课程。( )
16、贯彻循序渐进原则,是指由易到难,由简到繁,由未知到已知。( )
17、身体全面发展原则是掌握技术和提高运动成绩的基础。( )
18、在教学中,对运动量的“量”和“强度”要安排适当,“强度”大则“量”大,“强度”适中则“量”相对小些。( )
19、教学中,多次的反复练习不是简单的重复,要在原有基础上提高要求。( )
20、完整教学法和分解教学法在一次教学课上只能选择一种。( )
21、在学习阶段应重视预防产生错误动作,及时发现错误动作。( )
22、田径技术教学中产生错误动作的原应主要有以下三种:动作概念不清、身体素质差、思想过度紧张或客观条件的影响。( )
23、由于身体素质差而在练习中出现错误动作的学生在开始练习时,对技术的概念是清楚的。( )
24、由于身体素质较差而在产生的错误动作,在课堂上纠正时,采用的方法基本是相似的。( )
25、由于心理方面的原因而出现错误动作,主要是学生本身理解能力和身体能力的问题。( )
26、在教学的提高阶段,对学生的技术动作一定要严格要求,并要把他们的注意力和积极性引导到提高技术水平、理论知识和教学能力方面。( )
27、在技术教学中,对错误动作都是采用预防和纠正的方法,并且纠正重于预防。( )
28、讲解要适当,对较复杂和易出伤害事故的项目和动作,既要引起学生重视又不使学生思想上过度紧张。( )
29、对学生偶然出现的新的错误动作,应及