文档介绍：诗韵悠悠助学风
——在古诗诵读中进行德育教育
我国是一个诗词的国度, 上下五千年, 祖先为我们留下了大量璀璨的诗词名
句。古诗词是中国文化之一, 是中国文化精髓的体现, 名言警句又是卓越人物智
慧的升华。优秀的古诗词和名言警句都经过历史的积淀和遴选,它们琅琅上口,
短小精悍, 发人深省。 好的古诗词和名言警句让人醍醐灌顶, 甚至给人一生的启
发。
诗词灌溉了伟大的民族,抒写了辉煌的历史。热爱诗词,阅读名言警句,
使千百代炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里。 在德育工作中巧用古诗词和名
言警句,不仅能让学生继承中国的文化瑰宝, 而且在教育效果上有事半功倍的效
果,提高了德育工作的品位。 我们应当充分发掘古诗词名句内在蕴藏的美, 打开
学生的心扉, 激发心灵的共鸣, 使学生理解古代诗词名句优美的意境, 品味精练
形象的语言,陶冶自身的道德情操,进一步升华自己的道德素质。
一、课程介绍:
我校的校本课程是“古风诗社”即古诗文诵读。古诗文以精美的诗句,含义
深刻的精髓,朗朗上口的韵味著称。从而感染着一代又一代人,千百年来,长诵
不衰。它是治理名言,鞭策人们的言行;它是优美的乐章,让人陶醉怡然;它是
指路明灯, 照亮人生的路途。 古诗文诵读这一校本课程的确立, 旨在让学生接受
中华古诗文的基础训练和文化熏陶, 实现传统美德与时代精神的对接和契合, 改
善学校的德育现状。古诗文诵读和德育之间却有着千丝万缕的联系。
国学大师南怀瑾先生认为: “经典是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知
识的结晶”。可见,国学经典是中华民族最具代表性、最优秀、最有价值的文化
精品,是中华民族几千年勤劳和智慧的结晶, 是中化民族文化的根。 它不仅是中
国传统文化的明证, 也是传统道德价值体系的载体。 它所蕴涵的文化资源和道德
价值是每一个中国人的立身处世之本,也是每一个中国人不可或缺的精神力量。
唐诗宋词是我国经典中的一朵奇葩, 它以精美的诗句, 含义深刻的精髓, 朗朗上
口的韵味著称。 从而感染着一代又一代人, 千百年来, 长诵不衰。 它是指路明灯,
照亮人生的路途;它是治理名言,鞭策人们的言行;它是优美的乐章,让人陶醉
怡然。
二、内容分析:
为了使这一朵奇葩在小学生中竞相开放, 我们针对学校的实际, 结合中学生
的身心特点,商定、编纂了校本课程——《诗韵悠悠助学风》古诗文诵读课程。
古诗文诵读这一校本课程的确立, 旨在让学生接受中华古诗文的基础训练和文化
熏陶。实现传统美德与时代精神的对接和契合, 改善学校的德育现状, 古诗文诵
读和德育之间却有着千丝万缕的联系。
那么古诗文宝库中, 哪些可以成为我们对学生进行德育教育的内容呢?我认
为有下列几个方面:
1、爱国主义教育
列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的
感情”。它既是重要的政治原则,又是重要的道德规范。正是这种精神力量激励
着后世子孙为中华民族的生存、 振兴而英勇斗争, 涌现了大批的民族英雄和爱国
之士。古诗文是前人记录自己心境、 报复的一种重要方式, 所以也留下了大量的
爱国诗篇。 通过诵读这样的诗篇使学生产生对祖国的热爱、 忠诚的情感, 并且自
觉关心祖国的命运,产生“国家兴亡,匹夫有责”的责任感。爱国主义