文档介绍：研究性学习论文
电与我们的生活
电与我们的生活
研究课题:电与我们的生活
研究缘起:
近几年随着电学的突飞猛进的发展,电为人们的生活带来了极大的便利。与此同时,他给人们带来的负面影响已经成为全社会面临的新课题。因此,在老师对本小组提出探究电与我们的生活的关系的课题后,本小组成员马上投入到紧张的探讨和学习当中。
研究方法: 查阅有关文献、网络查询、实地调查统计等等
研究实施计划:
计划实施:
1、查阅有关资料
2、汇总并整理资料
3、实地调查电与我们的生活密不可分的关系及利弊
4、根据资料及调查情况编写调查报告
研究成果:
网络成瘾的概念
青少年网络成瘾的原因
迷恋网络对青少年的危害
青少年迷恋网络游戏的现状
防治青少年网络成瘾的对策
研究结果和感悟
一、电的概念
自然界的闪电是电的一种现象电是一种自然现象,是一种能量。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间的产生排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电或电荷有两种:我们把一种叫做正电、另一种叫做负电。通过实验我们发现带电物体同性相斥、异性相吸,其吸引力或排斥力遵从库仑定律。电是个一般术语,包括了许多种由于电荷的存在或移动而产生的现象。这其中有许多很容易观察到的现象,像闪电、静电等等,还有一些比较生疏的概念,像电磁场、电磁感应等等。
二、电与我们的生活
同时,电与我们的生活是密不可分的。上世纪八十年代,爱迪生发明的电灯便渐渐取代了蜡烛、油灯等成为了人们普遍使用的照明灯具;汽车需要用电;网络需要用电;就连你手腕上时间的奔跑都需要靠电的帮助……约一百四十多年前电话这种方便的通讯工具,而且后来又有了更为便利的移动电话……由此可见,我们每分每秒的生活都是离不开电的
自从爱迪生发明了电灯以来,现代生活中都离不开电,,:......这不,暑假期间,我去乡下太婆家,刚碰到停电,感到不便还是小事,睡惯空调房间的我,尽管奶奶为我打扇,但还是热得我辗转难眠,就连我八十多岁的太婆也说:
“真不知,我们那时没电的时候是怎么熬过来的!”
3、个体人格特制对青少年网络成瘾的影响
具备不同特制的网络使用者,会受到不同的网络功能特性所吸引,而产生不同的网络成瘾形态,网络成瘾现象的产生是网络使用者的个人特质与网络功能相互作用的结果。高焦虑、孤独、敏感、抑郁、不服从社会规范、自我概念不明确的人容易产生网络成瘾,以上七项程度越深者,成瘾程度越严重。
三、迷恋网络对青少年的危害
1、心理上的障碍
长期沉溺网络世界的青少年,一旦各种原因使其不能在继续上网时就会出现情绪低落、无愉快感或兴趣丧失、睡眠障碍、植物神经功能紊乱,容易激动、烦躁不安,严重的社会能力减弱或有自杀想法。原因是网络为青少年提供了一个广阔的交流情感的空间,和网友可以尽情的沟通,享受无拘无束的愉悦;有些网络游戏给他们造就了一个宣泄情绪、放纵冲动的场所。网络成瘾后,他们心理闭锁,情感迷失。
2、身体上的受损
长时间沉迷于网络可引起植物精神功能紊乱和体内激素水平失衡,使免疫功能降低,引发心血管疾病、肠胃精神器官能病等。由于玩游戏时全神贯注,身体始终处于一种姿势,眼睛长时间注视显示屏,会导致视力下降、脊背肌肉劳损、生物钟紊乱、睡眠节律紊乱、食欲不振、消化不良、体重减轻、进食过多,而活动过少导致肥胖、体能下降、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。青少年正处在身体发育的关键时期,这些问题均可严重妨碍他们身体的健康成长。
3、社会适应能力下降
虚拟世界让人成瘾,低质量的网络人际关系便自然取代了高质量的现实人际关系。由于网络中彼此不见面,平常不敢说的话可以说了,不能做的事也可以在网络上实现,因此网络充分地暴露和宣泄压抑人们心理深层的需要和欲望,一旦回到现实中,成瘾者就会封闭起自己,找不到现实生活中的真正角色,心理幸福感下降,社交减少、社会适应能力也随之下降。有的青少年在学习、工作中遇到挫折,将互联网当作逃避现实的唯一避难所,当作宣泄不良情绪的唯一渠道,出现了混淆、颠倒网上与网下角色的现象,必然会出现心理和行为问题。
4、认知障碍和自我认识障碍
网络成瘾者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望,难以控制对上网的需要或冲动,这种冲动使其不能从事别的活动,学习时注意力不集中、不持久,导致心理错位和行动失调,对周围现实环境的感受力、记忆力减退。由于长期的视觉形象思维,导致逻辑思维活动迟钝。青少年沉迷于虚拟世界,对学习和生活兴趣减少,与现实疏远,为人冷漠, 参与意识减弱,缺乏时间感。
网络成瘾者普遍不能约束自己,自我控制能力较差。过度地沉溺于网络中虚拟的