文档介绍：——记叙文写作优秀课件
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淡妆浓抹总相宜
——记叙文写作要详略得当
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,掌握记叙文详略得当方法,提高记叙文的写作能力。
、小组探讨、写作训练,运用详略得当的方法写作记叙文。
3.***投入,全力以赴,从“倾听”中了解自己的内心需求。
学****目标
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自主学****15分钟)
内容:导学案上面的所有内容。
要求:安静、高效、迅速、注意勾画。
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在记叙的过程中,哪些要详写?哪些要略写?
最能直接的、具体生动的表现文章中心意思的地方要详写,同中心意思有些关系,完全不写会对主要方面有影响(或使情节不完整,或使内容单薄,或使详写部分缺少陪衬),这些不能不写的,就要略写。
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典型病例
暑假里,我在伯伯家做客。听说离他家十多里路的老河村有棵几百年的银杏树,就吵着要去看。第二天早上,堂哥就用摩托送我去。路上车子很多,摩托在车流中穿行,我真佩服堂哥的技术。不一会儿就到了。
一下车,就觉得热得不行,我们在村头吃了个西瓜,喝了点汽水,才进村看树.
在一所小学门前,那棵老树屹立着,只见它古老苍劲,大得惊人。学校并不大,但校舍整齐美观,窗明几净。
一个锄草回来的农民路过这里,堂哥便和他攀谈起来。那农民很和气,他告诉我们,这棵银杏已有四百多年历史了。它遭过两次大灾:一次是被雷击;一次是被鬼子用刀劈,用火烧。然而,老树依然挺立在大地上。
听完介绍,仰望老树,我觉得它格外高大了。它是我们中华民族的象征,它有力地表现了我们中华民族的英雄气概。我们是九点多钟回去的,路上车子少了些,堂哥开得更快了。坐在疾驰的摩托上,我暗暗地对自己说,一定要学****老树坚韧不屈的精神,在与困难的斗争中锻炼成长。
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病情诊治
一、该舍的未舍。<br****作有不少内容尽管是作者当时的见闻,但对表现中心思想却没有关系。如路上车子多,堂哥驾驶技术好,在村头吃西瓜、喝汽水,以及小学校舍的美观整洁等,既与绘树、赞树无关,也不属必不可少的交代,应当割舍干净。
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二、该略的不略。
与文章中心无关的内容应当割舍,与文章中心有关的也并非都要大写特写,那些离中心比较远的就不能详写****作在这方面的处理也有问题。第三段主要内容应当是写树,有关那位农民的情况没有必要详说,用“一位农民告诉我们”一笔带过即可。返回时着重写的应是“我”的心理活动,其他只需点一下,可改成:“在回去的路上,我心里想……”
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三、该详的不详。
绘树、赞树是全文的中心所在,应当详写,而****作却写得很粗略。二、三段写树的形象只用了“古老苍劲,大得惊人”“挺立”等词语,很是空泛。应该对树的形态、色彩等作多角度的生动形象的描绘,并作一些侧面烘托,具体地表现老树的古老苍劲,刚强不屈和永葆青春的特点。赞树部分把老树的形象升华为民族精神的象征,则应在形象描绘的基础上,力求抒情议论自然合理****作只是三言两语,贴上标签就完事,这种简单化的做法是不可取的。
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怎样才能做到详略得当
(1)避免两种毛病
我们作文,在处理详略的问题上,容易犯两种毛病:一是掌握的材料多,就多写;掌握的材料少,就少写。二是喜好的、熟悉的就多写,反之则少写,或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关,总要有几句景物描写、心情抒发,令人不知所云为何。在记人记事的作文里,详略不当的突出表现是记流水账,想到哪,写到哪,事先没作好详略的安排。
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