多项定语与多项状语的排列.ppt

文档介绍：2018/10/14
1
多项定语与多项状语的排列
2018/10/14
2
一、多项定语
(一)定义
一个中心语和一个定语组成的偏正词组,可以再受另一个定语修饰,组成一个更大的偏正词组,这种层层递加的定语叫多层定语。
2018/10/14
3
我们学校的一个刻苦钻研的
年轻语文教师在科研方面作出了
优异的成绩。
(二)举例
(领属性的)
(数量)
(动词短语)
(形容词)
(名词)
2018/10/14
4
国家队的一位有20多年教
学经验的优秀的篮球女教练。
(二)举例
(领属性的)
(数量)
(动词短语)
(形容词)
(名词)
(名词)
2018/10/14
5
(三) 多项定语的排序原则
   1. 从离中心语最远算起,一般的次序是:
①表领属性的或时间、处所的(“谁的”?) ②指称或数量的短语(“多少”?) ③动词或动词短语(“怎么样”?) ④形容词或形容词短语(“什么样的”? ) ⑤名词或名词短语
另外,“的”字定语放在非“的”字定语之前。
2018/10/14
6
1、(这个)(盛产哈密瓜的)(地处塔里木盆地边缘的)小镇,还以其富有民族特色的手工艺品闻名。
表示性质特点的定语应当放在处所定语之后。
“这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……”。
2018/10/14
7
2、(教学用的)(那一台)(去年刚从国外进口的)(中文系的)(数码)(录音)设备在运行过程中突然出现了故障。
表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语映靠近中心语
中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备……”。(
2018/10/14
8
一、多项状语
(一)定义
一个中心语和一个状语组成的偏正词组,可以再受另一个状语修饰,组成更大的偏正词组,这种层层递加的状语叫多层状语。
2018/10/14
9
我们下午在教室里都非常
认真地对昨天的报告进行了
讨论。
(时间)
(处所)
(范围)
(程度)
(情态)
(对象)
(二)举例
2018/10/14
10
许多老师昨天在休息室里
都热情地同他交谈。
(时间)
(处所)
(范围)
(情态)
(对象)
(二)举例