文档介绍：扩展语句
“高考大纲”解读
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力(变简为繁)。
“安徽考试说明”解读
“扩展语句”考查的是根据特定情境(或要求)丰富语言信息的能力。
由简单到丰富
由抽象到具体
由概括到形象
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扩展的类型
(图文)
例:用多种方法扩展下面的句子。
她笑了。
①她含着泪笑了。
②她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。
③她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑而变得更加娇媚。
加修饰成分
加修辞手法
加表现手法
添加修饰成分。在句中添加表示情态、动作等修饰性的定语、状语或补语成分。
使用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问等修辞手法来描述事物,化平淡为生动。
运用表现手法。运用衬托、对比、象征,以动写静等表现手法,化抽象为具体。
试一试:
徽典一号总复****265页专项模拟演练第4题
关键词: 情景信息词想象联想联系情境
方法:修辞手法、表现手法,细节(描写、渲染)
2000年全国统一高考试题
根据下面两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。
情景一:毕业典礼上同学们歌声
情景二:考试前夕我歌声
,同学们围成一圈,手拉着手,人人发自内心唱出一首团结的歌。
,充满焦虑的心情,连日来睡不好觉的我被这优美的歌声打动了。
毕业典礼上,同学们不约而同拉起手,唱起了歌,歌声透着浓浓的离愁,飘的很远很远,久久萦绕于同学们的心头。
试一试
徽典一号总复****264页专项模拟演练第1题