文档介绍：第二章区域可持续发展
第四节德国鲁尔区的探索
教学目标
,分析鲁尔区经济辉煌和衰退的原因。
,思考传统工业城市的可持续发展对策
“辽中南工业区”补充案例的学****归纳传统工业城市的可持续发展对策。
【教学重点】鲁尔区可持续发展的策略。[来源:学+科+网]
【教学难点】鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。
【教学方法】启发式、探究式
【教学资源】教材、地图册
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
上节课我们学****了区域农业的可持续发展,这节课我们要学****区域工业的可持续发展。我们以著名的鲁尔区作为案例来学****先播放一段鲁尔区视频(1分10秒)。[来源:学科网ZXXK]
观看视频。
创设情景,激发兴趣。
新
课
提问
读教材图2-4-3和图2-4-4,回答“鲁尔区在哪?”
看图,并回答。
锻炼学生的读图能力。
活
动
一
结合工业区位分析方法,读图2-4-3,图2-4-4和图2-4-6分析鲁尔区发展工业的优越区位条件。根据你获取的信息,完成学案上的表格。
区位条件
具体体现
附学案对应的表格:
看图,看课文,完成学案相应表格。以同桌为小组,选择1个小组的成果展示。
锻炼学生提取有用信息的能力。
承转
由于鲁尔区具有由此优越的区位条件,从19世纪中叶开始,这里逐渐成为世界上最令人瞩目的工业区,成为德国工业的心脏。
活
动
二
依据鲁尔区优越的区位条件,分析鲁尔区可能形成哪些主要的工业部门。
根据幻灯片上框架图的提示,请学生回答鲁尔区形成了工业部门。
培养学生的归纳能力。
承转
但是鲁尔区到了20世纪中叶,经历100年辉煌之后,鲁尔区开始走向衰退。
活
动
三
衰退可能是哪些原因造成的?提示从工业部门和区位条件的发展变化考虑。
总结学生发言,落实学案相应位置的笔记。
3. 世界性钢铁过剩
思考并回答。
培养学生的归纳能力。
活
动
四
面对困境,鲁尔区应该采取哪些对策。结合鲁尔区衰退原因以及可持续发展理论,请你为鲁尔区提出建议并提供佐证。
总结学生发言。
落实学案相应位置的笔记。
经济结构的多元化和产业转型
科研结构和高