优秀教师培养规划.doc

文档介绍：优秀教师培养规划
一、指导思想 
为加强我校师资队伍建设,深化教育教学改革,不断提高骨干及部分优秀青年教师的全面素质,使教师在实施新课程的教育教学实践中,进一步提高教育教学水平,成为现代型优秀教师。学校决定,对45岁以下任教的青年教师实施有计划地培养,逐步提高骨干及青年教师的教育教学水平。 
二、梯队建设目标 
通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式,培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在五年内有一名教师成为我区名师、首席教师,争取三年内有2~3名优秀青年教师成为区级以上学科带头人、骨干教师。 
优秀青年教师培养措施 
培养对象:优秀青年教师 
校级优秀教师选拔条件 
1、学历:大专或大专以上学历。 45岁以下在教育教学工作中认真钻研,有一定的学科专业水平,教学能力不断提高。 有独立备课的能力,能承担教学观摩活动,具备一定的引领作用。 
2、师德修养: 
(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责,能主动完成学校布置的各项工作任务。 
(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生,坚持正面教育;尊重学生人格,保护学生身心健康,不体罚和变相体罚。
(3)端正教育思想,积极钻研教学业务、改进教学方法,不加重学生课业负担,发展智能,提高教学质量。 
(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话,不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。 
3、基本技能 
(1)熟悉所教学科的课程标准,熟练掌握任教年级学科的教材内容,能抓住教材的重点、难点。 
(2)能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划,编写规范、实用的教案。 
(3)能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件,并使用之辅助教学,课堂教学效果好。  
(5)能根据所教学科的特点,独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生,调动学生学习的主动性,启发思维,训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。 
(6)板书运用恰当,积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理,批改及时而正确,并根据反馈信息分析原因,调整教学活动,教学效果优良。 
4、教育科研 
(1)积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出,在学校名列前茅。 
(2)近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。 
(三)培养方式 
1、专家进行讲授,指导; 
2、教师之间进行观摩和研讨学习; 
3、外出去听优质课,参与交流研讨;  
4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。 
四、优秀教师培养措施