文档介绍：哈尔滨工程大学机电工程学院
工业设计教研室
字
体
设
计
教
案
任课教师:张晶玲
《字体设计》课程教学大纲76
一、课程基本信息
课程编号:07050670
课程中文名称:字体设计
课程英文名称:Lettering Design
课程性质:专业指定选修课
考核方式:考查
开课专业:工业设计(艺术)
开课学期:3
总学时:32(其中理论12学时,设计训练20学时)
总学分:2
二、课程目的和任务
字体设计是平面设计基础教学中一个很重要的环节,从临摹默写入手,掌握汉字与拉丁字母绘写规律,重点训练学生的对变体字,变体组合,汉字再创意的字体设计,并能掌握字体设计实践应用能力。
三、教学基本要求(含素质教育与创新能力培养的要求)
,它们是掌握字体表现字体的基础
、变体组合的表现规律,培养具有表现和创意能力
,要求学生要根据文字所传达的内容,设计出创意新颖、风格独特、造型美观的字体。
,使学生达到较为熟练地掌握字体变化统一的规律和方法,以适应平面设计工作的需要。
四、教学内容与学时分配
第1章字体发展史概述(2学时)
讲解字体的发展过程和各时期的特点
第2章汉字字体分类(4学时)
讲解字体类型及特征
第3章字体书写规律与变化法则(4学时)
讲解书写的原则和视觉规律
第4章变化字体设计(4学时)
讲解变化的方法及应用范围
第5章组合字体设计(4学时)
讲解设计方法及应用范围
第6章汉字的再设计(4学时)
讲解设计方法及应用范围
第7章外文美术字的设计
讲解字体特点结构特征变化规律(4学时)
讲解变体设计组合设计(6学时)
五、教学方法及手段(含现代化教学手段)
欣赏分析,示范与讲评,辅导设计。
六、上机实验内容、作业
临摹宋体、黑体,默写宋体、黑体
临摹拉丁字母、变体设计、变体组合、汉字再创意
七、前修课程、后续课程
前续课程:平面构成
后续课程:包装设计、广告设计、编排设计、CI设计、网页设计
八、教材及主要参考资料
[1] 余秉楠编著. 字体设计[M].武汉:湖北美术出版社,2005
[2] 王亚菲著. 美术字设计基础[M].沈阳:辽宁美术出版社,2003
[3] 曹方编著. 当代设计家的汉字艺术[M].合肥:安徽美术出版社,2001
哈尔滨工程大学本科课程教学进度表
课程名称
字体设计
课程编号
07050670
课程性质
专业指定选修课
总学分
2
理论学时
12
实践学时
实验
上机
其它
20
开课单位
工业设计系
开课学期
3
开课专业
工业设计(艺术)
教学基本进度
教学(含实践)学时
主要教学内容
说明
1~2
字体发展史概述
授课
3~6
汉字字体分类与练****br/>设计训练授课
7~10
字体书写规律与变化法则与练****br/>设计训练授课
11~14
变化字体设计与练****br/>设计训练授课
15~18
组合字体设计与练****br/>设计训练授课
19~21
汉字的再设计与练****br/>设计训练授课
22~26
外文美术字的设计讲解字体特点结构特征变化规律与练****br/>设计训练
27~32
讲解变体设计组合设计与练****br/>设计训练
第1章字体发展史概述(2学时)
一、字体设计总述
字体设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。字体设计是人类生产与实践的产物,是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行字体设计,必须对它的历史和演变有个大概的了解。
世界各国的历史尽管有长有短,文字的形式也不尽相同,但世界文字在历经悠久的历史长河之后,逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构:代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号,各自经过几千年的演化发展,最终形成了各具特色的文字体系。
中国文字拉丁字母
汉字仍然保留了象形文字图画的感觉,字形外观规整为方形,而在笔画的变化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义,在这一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的字体设计上更重于形意结合。
拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系,拉丁字母本身没有含义,必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异,富于变化,在字
体整体设计上有很好的优势。
二、汉字的历史
中国文字——汉字的产生,有据可查的,是在约公元前14世纪的殷商后期,这时形成了初步的定型文字,即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字,至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字,十分生