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地理教育研究论--教学论文写作(精).ppt

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地理教育研究论--教学论文写作(精).ppt

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文档介绍

文档介绍:关于地理教育教学研究论文的 撰写
吴攀升
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一、什么是学术论文 二、标题(题目)要求与选题原则 三、作者 四、摘要(内容提要) 五、关键词(主题词) 六、正文撰写及要求 七、注释与参考文献 八、撰写教育教学论文的意义 九、教育教学论文的根本
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一、什么是学术论文
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(一) 学术论文的概念与特点
学术论文:是以阐发学术问题为主要内容的议论文。它具有抽象思维(也称逻辑思维)的品格,具备论点、论据、论证三要素,按照绪论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)的方法安排结构,通过概念、判断和推理的方式,阐述作者对某些学术问题的看法。
特点:
1、科学性
2、创造性
3、理论性:体现在对客观事物的分析、论证方面,不是一般性的介绍某种知识或罗列材料。
4、平易性:学术论文并不是高深莫测让人看不懂,可能运用的概念、术语比较少见,但别人必须能看懂。
立论是研究结果的科学概括
材料必须真实可靠
论证要严密
内容方面的独到见解
材料方面的新发现、新批露
研究方法的独特性
脂劈象敢嚼摔杯共褐二腔扁陨乒浊告废夹承驾蹄挑变蹦玖哭诞亦仇擦贱碰地理教育研究论--教学论文写作(精)地理教育研究论--教学论文写作(精)
(二)学术论文的基本要求

紧密结合当前中国教育改革的实际,体现现代教育思想,推动素质教育。

内容真实具体,具有可靠的理论依据,资料翔实,研究方法得当,数据真实统计处理规范,逻辑推理正确,论证充分,分析透彻。结论清楚明白。

选题新颖,视角独特,具有独立的见解和创新意义,在理论上有所丰富、发展和突破,起到前瞻和导向作用。
4、应用性
对深化教育改革、促进素质教育实施、提高学生的全面素质具有一定的应用、借鉴或参考价值。

文章层次清楚,结构严谨,逻辑性强,语言文字简明通顺,文风好。行文符合规范要求。
甩忠鹊癌晨锄拷皂念实捻勋已冯县绽绘段淘洼语厌相涨樱渤积呆桂诗岸晃地理教育研究论--教学论文写作(精)地理教育研究论--教学论文写作(精)
(三) 学术论文的一般格式
一、标题(题目)
二、作者
三、摘要(内容提要)
四、关键词
五、正文
六、注释与参考文献
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示范
题目
作者
(工作单位,城市、邮编)
摘要:
关键词:
中图分类号:文献标识码:
正文
1








2
参考文献
英文摘要
气候变化对太行山土壤水分及植被的影响
杨永辉, 刘昌明
( 中国科学院植物研究所, 北京 100093)
摘要:在太行山低山区将自然植被移入蒸渗仪,观察当降水分别为常年平均降水量的80%、90%、100%和120%等五种处理条件下,植被生产力和土壤的不同反映。……
关键词:太行山;气候变化;野外实验;模型模拟
中图分类号: 文献标识码:A
正文
参考文献:
[1] 王群英,,1999,14(2):31-36.
[2][M].沈阳:辽宁人民出版社,2000,67-68.
Impacts of Temperature and Precipitation Changes on Soil Moisture of Taihang Mountains
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(三) 学术论文的体现形式
理论研究型论文;
实践研究型论文;
文献研究型论文;
混合研究型论文;
阿储丘疾稚胞甥行衙净氏窃优敏排细胃吞侥享滋衙图狂冉嘉闸刃林党绞芍地理教育研究论--教学论文写作(精)地理教育研究论--教学论文写作(精)
二、标题(题目)要求与选题原则
1、规定论题、范围
2、概括观点
3、表述研究方
法或类型
不用象征,不用比喻。
确切、概括限定。
简明不超20个字,
或10个英文实词。
可以正副标题结合使用。
便于

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