文档介绍：四、评价环节学****动机是学****动力的源头活水, 一旦激发起自我的学****意识,学****的主动性、能动性和积极性就会表现出来,复****效率就会提高。适当的复****评价有利于激发学生的学****动机。按照评价功能的不同分为诊断性评价,形成性评价,总结性评价。在新学期伊始,笔者一般都要进行一次摸底考试,大致了解学生的学****情况,对学生进行客观的评价,发挥优等生的榜样作用,不失时机地对后进生提出要求, 并根据摸底情况确立以后复****课的重点;每单元进行一次小测验,了解学生复****的进展情况以及存在的问题,及时反馈激励,并针对不同层次的学生作出不同的要求, 在课下时间自主补缺补差;充分利用月考作总结性评价,及时调整和改进复****工作,并做好记录,为第二轮复****指明方向。只有作出科学性的评价、正确的引导、适当的激励、合理的规划,才能不断提高复****课的效率。复****方法成千上万,复****方式千变万化,但万变不离其宗, 笔者认为只要牢牢抓住考纲和学生两个基本点,对境设法,因材施教,充分发挥教师的主导和媒介作用,就能有效提高高三语文课的复****效率。★作者单位:安徽合肥市庐江县乐桥中学。孙连平一、目前高中语文教学中存在的问题目前高中语文教学中存在的问题主要包括三个方面。首先,在高中语文教学的过程中,部分教师仍未转变思想其观念,尚且处于应试模式之下的教学状态,采用传统的教学方式,只注重于课本知识的讲授,忽视了对学生思维以及课外知识的扩展。其次,在高中语文教学的过程中,老师的教学方法过于保守,使得一些同学对语文学****失去了兴趣,老师在高中语文课堂中难以调动学生上课的热情, 使得高中语文课堂的教学质量不高。最后,在高中语文的教学中,还存在着的一个重要的问题就是一些地方的新课改不到位, 无法做到与时俱进。一些地方的新课改与当地的实际情况不符合,导致在高中语文教学中出现了一定的改革弊端。这些都是目前高中语文教学过程中存在的问题,为了提高高中语文的教学的有效性,需要改进高中语文教学的策略。二、改进语文教学的策略(一)转变教学理念要改进语文教学策略, 首先就应该转变高中语文教师的教学理念。当前我国的新课程改革在不断地推进,且教育模式也逐渐由应试教育向素质教育转变,但是一些学校目前还没有从思想观念上转变过来, 这就需要学校在实际的高中语文课堂教学中改变传统的旧的教学模式,采取新的教学模式来丰富高中语文教学,使学生在一种快乐轻松的教学模式中学到更多的知识,从而进一步提高高中语文的教学水平和教学质量。(二)更新教学方法和手段要改进语文教学的策略, 还应该更新语文教学的方法和手段。在高中的语文课堂上,教师要改变传统的“灌输”教学法,要用新的教学方式引导学生,激发学生的学****兴趣。目前我在教学中摸索出来的新的教学方式主要有两种,一种是用多媒体辅助课堂教学,另一种是在课堂上采用“游戏教学法”。例如:我在讲《再别康桥》这一课时,我就采用了多媒体辅助教学的方式,在课前制作了相关的课件, 准备了关于作者的信息,图片,还有作者所在康桥的相关影视资料。让学生真切地把自己还原到当时的情境中,真实体会作者的情感,更好地掌握文章的脉络。多媒体教学方式,能够多感官刺激学生,让学生充分沉浸在课堂的学****中。再比如,在讲《张衡传》这一内容时,我提前布置任务,让学生准备一段2~3分钟的发言,并且进行相关的评比,奖励了讲的最好的学生一本课外读物, 这样的课堂氛围活跃而充满趣味性,