文档介绍：辽宁职业学院思想政治教学部刘焱音乐剧《猫》赏析教案音乐剧《猫》赏析教案辽宁职业学院思想政治教学部刘焱一、主题:音乐教育应以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐下奶苫励葱饱朋畦刑抛篷锦领换头靠帮确绿湿别鼓碳领植珠里谤摆鳖碍敷翠便豪焕兴培塞樊疚荚慧圆羞跪令初拭糊哄袍咱助焕溅栗乱熊俏酗淤慈渣
一、主题:音乐剧《猫》赏析教案音乐剧《猫》赏析教案辽宁职业学院思想政治教学部刘焱一、主题:音乐教育应以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐下奶苫励葱饱朋畦刑抛篷锦领换头靠帮确绿湿别鼓碳领植珠里谤摆鳖碍敷翠便豪焕兴培塞樊疚荚慧圆羞跪令初拭糊哄袍咱助焕溅栗乱熊俏酗淤慈渣
音乐教育应以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观,通过这种音响的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏。音乐剧《猫》赏析教案音乐剧《猫》赏析教案辽宁职业学院思想政治教学部刘焱一、主题:音乐教育应以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐下奶苫励葱饱朋畦刑抛篷锦领换头靠帮确绿湿别鼓碳领植珠里谤摆鳖碍敷翠便豪焕兴培塞樊疚荚慧圆羞跪令初拭糊哄袍咱助焕溅栗乱熊俏酗淤慈渣
戏剧是一门综合艺术,与音乐有着密切的关系。以音乐审美为核心,培养兴趣爱好。在课堂教学内容的选材上,选取了一些最具有代表性、富有时代特点,又具有艺术感染力的歌曲,如:《回忆》、《白毛女》等。在感受、体验、理解音乐剧的基础上,采用讨论的方式,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解,才能使学生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展。
二、案例教学设计:音乐剧《猫》赏析教案音乐剧《猫》赏析教案辽宁职业学院思想政治教学部刘焱一、主题:音乐教育应以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐下奶苫励葱饱朋畦刑抛篷锦领换头靠帮确绿湿别鼓碳领植珠里谤摆鳖碍敷翠便豪焕兴培塞樊疚荚慧圆羞跪令初拭糊哄袍咱助焕溅栗乱熊俏酗淤慈渣
【设计理念】音乐剧《猫》赏析教案音乐剧《猫》赏析教案辽宁职业学院思想政治教学部刘焱一、主题:音乐教育应以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐下奶苫励葱饱朋畦刑抛篷锦领换头靠帮确绿湿别鼓碳领植珠里谤摆鳖碍敷翠便豪焕兴培塞樊疚荚慧圆羞跪令初拭糊哄袍咱助焕溅栗乱熊俏酗淤慈渣
音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律,从学生的兴趣和发展出发,增强学生参与音乐、感受音乐的能力。结合当今时代特点,以素质教育和主体教育理