文档介绍：教学目的:
。
,教育
学生学****诗人同情帮助残疾人的善良品质,激
发学生学****语言的热情。
,了解课文内容,体会文字
打动人心的原因,说说自己的感受。
,从而更深人体会语言的魅
力。
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教学重点:
通过法国著名诗人帮助盲人的故事,教育学生学****诗人同情帮助残疾人的善良品质,激发学生学****语言的热情。
教学难点:
理解语言艺术产生的巨大作用。
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字形注意:
枚:枚的左边是四笔反文。
币:币的第一笔是撇
魔:魔的部首是麻和鬼
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自学思考
,对照图画,说说这篇课文主要讲了一件什么事情?
答:课文讲述了一个发生在巴黎街头的故事。中午,一个在街头乞讨的老妇人什么也没得到,晚上,情况却发生很大变化,行人纷纷给她铜币。
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?
自学思考
答:春天到了
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为什么加了“春天到了”这句话会产生这么大的魔力?
,说说两句话给你的不同感受
(1) 我什么也看不见! (2) 春天到了,我什么也看不见!
“因为……所以……”和“应该……但是……”两个关联词扩写上面的两个句子。
例1:因为我眼睛失明了,所以什么也看不见。
例2:春天来了,我本来应该如同常人一样看
到桃红柳绿,但是我什么都看不见。
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字:我什么也看不见
态度:无动于衷
收入:少
神情:悲伤
前后对比
→春天到了,我什么也看不见
→慷慨解囊
→多
→笑着
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“春天到了,我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字,竟产生了这么大的魔力!是啊,春天多么