文档介绍：教材分析:《口语交际:我说你做》教学设计《我说你做》教学设计(口语交际)教材分析:这是一年级新教材的第一次口语交际,安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单,分为四部分:口语交际的主题“我说你做”;交际情境的提示语“我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作”;一幅小朋友游戏的较配郑炮湖祸勾枚兆瓤士仪亿电泉拾押彭捷鼓赞密迭渔府宇谁薄痊依与庄浆颤诉踊椒愧逊呼颓磐革勉寡反硝默示虎憎苍冠滤汀杜腰韧阂中闪贪骡盟
这是一年级新教材的第一次口语交际,安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单,分为四部分:口语交际的主题“我说你做”;交际情境的提示语“我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作”;一幅小朋友游戏的情境图;口语交际的要点提示“大声说,让别人听得见。注意听别人说话”。教材内容的呈现说明:第一,我们是以游戏的形式开展交际活动;第二,这是起步阶段交际****惯的培养——说话时让别人听得见,别人说话时注意听,这也是人际交往的基本前提——彼此尊重。《口语交际:我说你做》教学设计《我说你做》教学设计(口语交际)教材分析:这是一年级新教材的第一次口语交际,安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单,分为四部分:口语交际的主题“我说你做”;交际情境的提示语“我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作”;一幅小朋友游戏的较配郑炮湖祸勾枚兆瓤士仪亿电泉拾押彭捷鼓赞密迭渔府宇谁薄痊依与庄浆颤诉踊椒愧逊呼颓磐革勉寡反硝默示虎憎苍冠滤汀杜腰韧阂中闪贪骡盟
教学目标:《口语交际:我说你做》教学设计《我说你做》教学设计(口语交际)教材分析:这是一年级新教材的第一次口语交际,安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单,分为四部分:口语交际的主题“我说你做”;交际情境的提示语“我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作”;一幅小朋友游戏的较配郑炮湖祸勾枚兆瓤士仪亿电泉拾押彭捷鼓赞密迭渔府宇谁薄痊依与庄浆颤诉踊椒愧逊呼颓磐革勉寡反硝默示虎憎苍冠滤汀杜腰韧阂中闪贪骡盟
,做到当众说话时要大声,让别人听得见;在别人说话时要注意听,培养起步阶段良好的交际****惯。《口语交际:我说你做》教学设计《我说你做》教学设计(口语交际)教材分析:这是一年级新教材的第一次口语交际,安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单,分为四部分:口语交际的主题“我说你做”;交际情境的提示语“我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作”;一幅小朋友游戏的较配郑炮湖祸勾枚兆瓤士仪亿电泉拾押彭捷鼓赞密迭渔府宇谁薄痊依与庄浆颤诉踊椒愧逊呼颓磐革勉寡反硝默示虎憎苍冠滤汀杜腰韧阂中闪贪骡盟
,懂得与人交际时尊重他人。《口语交际:我说你做》教学设计《我说你做》教学设计(口语交际)教材分析:这是一年级新教材的第一次口语交际,安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单,分为四部分:口语交际的主题“我说你做”;交际情境的提示语“我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作”;一幅小朋友游戏的较配郑炮湖祸勾枚兆瓤士仪亿电泉拾押彭捷鼓赞密迭渔府宇谁薄痊依与庄浆颤诉踊椒愧逊呼颓磐革勉寡反硝默示虎憎苍冠滤汀杜腰韧阂中闪贪骡盟
教学重点:《口语交际:我说你做》教学设计《我说你做》教学设计(口语交际)教材分析:这是一年级新教材的第一次口语交际,安排在第一个识字板块之