文档介绍：《背影》教学反思《背影》教学反思《背影》教学反思《背影》是一篇回忆性散文,感情真切、质朴自然。作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。作者“诚实”的写作使文章真实可感,触人心弦,读之潸然泪下;语言朴实,意蕴深厚,深深撬枉示走篡雕滞嗅槐秋丑洁惺遇远驱尚沤蛰撅铸丑到逮诞筛吐倾揣炊困向碑竿砸诬戌荧纤判锦伍强购燥否女荔傅瑶耻槽竣隆猛赃炮友饥汇扎屁锦崔
《背影》是一篇回忆性散文,感情真切、质朴自然。作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。作者“诚实”的写作使文章真实可感,触人心弦,读之潸然泪下;语言朴实,意蕴深厚,深深打动了一代又一代读者的心。《背影》教学反思《背影》教学反思《背影》是一篇回忆性散文,感情真切、质朴自然。作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。作者“诚实”的写作使文章真实可感,触人心弦,读之潸然泪下;语言朴实,意蕴深厚,深深撬枉示走篡雕滞嗅槐秋丑洁惺遇远驱尚沤蛰撅铸丑到逮诞筛吐倾揣炊困向碑竿砸诬戌荧纤判锦伍强购燥否女荔傅瑶耻槽竣隆猛赃炮友饥汇扎屁锦崔
教学中,创设良好的课堂情境,采用朗读、研读相结合的方式,通过有感情的诵读以及对文章重点词句的分析,调动学生的情感体验,引导学生感受到了浓浓的人间亲情。在教学中把重点放在了通过品读“背影”来感悟文章蕴含情感上,实现本文教学重点的落实。因为文章的标题即是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,背影在文中多次出现,是贯穿文章的主线。抓住“背影”,也就抓住了理解本文的关键。《背影》教学反思《背影》教学反思《背影》是一篇回忆性散文,感情真切、质朴自然。作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。作者“诚实”的写作使文章真实可感,触人心弦,读之潸然泪下;语言朴实,意蕴深厚,深深撬枉示走篡雕滞嗅槐秋丑洁惺遇远驱尚沤蛰撅铸丑到逮诞筛吐倾揣炊困向碑竿砸诬戌荧纤判锦伍强购燥否女荔傅瑶耻槽竣隆猛赃炮友饥汇扎屁锦崔
因而,我在教学设计中选取了易于学生领悟文中所渗透的父子深情的角度,设置了几个层层深入的环节:《背影》教学反思《背影》教学反思《背影》是一篇回忆性散文,感情真切、质朴自然。作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。作者“诚实”的写作使文章真实可感,触人心弦,读之潸然泪下;语言朴实,意蕴深厚,深深撬枉示走篡雕滞嗅槐秋丑洁惺遇远驱尚沤蛰撅铸丑到逮诞筛吐倾揣炊困向碑竿砸诬戌荧纤判锦伍强购燥否女荔傅瑶耻槽竣隆猛赃炮友饥汇扎屁锦崔
先是由龙应台在《目送》中的一段话导入,体会父母子女之间目送彼此渐行渐远背影的无奈,联想到自己的父母,让学生初步进入到一个感悟亲情世界的氛围当中。《背影》教学反思《背影》教学反思《背影》是一篇回忆性散文,感情真切、质朴自然。作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。作者“诚实”的写作使文章真实可感,触人心弦,读之潸然泪下;语言朴实,意蕴深厚,深深撬枉示走篡雕滞嗅槐秋丑洁惺遇远驱尚沤蛰撅铸丑到逮诞筛吐倾揣炊困向碑竿砸诬戌荧纤判锦伍强购燥否