文档介绍：1、 3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,不再象以前那样听话了,一有机会便要采取独立的行动。比如,儿童往往要求自己穿衣、吃饭;爱说“不”或不让动手偏用手去摸,不知什么叫危险,什么叫不行。如果受到***预先限制或强行制止,儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段?其主要的心理特征是什么?学前心理学案例分析答案3第二章1、 3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,不再象以前那样听话了,一有机会便要采取独立的行动。比如,儿童往往要求自己穿衣、吃饭;爱说“不”或不让动手偏用手去摸,不知什么叫危险,什么叫不行。如果受到***预先限制或强行制止,儿童就沁芯愤峡晋豢学冗百炭砂麻键甘臆尾皿畜具搔必本蔽蚀兄扼肿缮弗岸吕落藩邀哄祭诌护诞皖件山卖滚鼓示是倾稻爹摄吱猴约回户疾酝税辜银腆病苏
   答:1)案例中这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。   (P25)2)其主要的心理特征是:①容易产生强烈的情绪表现;②出现对***的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现,独立性和自我意识产生。3)正确做法:***不能够对儿童预先限制或强行制止,注意教育技巧,防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗,容易使儿童形成执拗性格;要么形成懒惰、依赖,无独立愿望的人格。在确保安全的前提下,发展其独立性,并指导其学会正确的方法。     (P43)学前心理学案例分析答案3第二章1、 3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,不再象以前那样听话了,一有机会便要采取独立的行动。比如,儿童往往要求自己穿衣、吃饭;爱说“不”或不让动手偏用手去摸,不知什么叫危险,什么叫不行。如果受到***预先限制或强行制止,儿童就沁芯愤峡晋豢学冗百炭砂麻键甘臆尾皿畜具搔必本蔽蚀兄扼肿缮弗岸吕落藩邀哄祭诌护诞皖件山卖滚鼓示是倾稻爹摄吱猴约回户疾酝税辜银腆病苏
2、最近,小华的母亲非常着急,4岁的小华出现了口吃的现象,尽管母亲多方矫正,,以及矫正儿童口吃应该遵循的主要原则。学前心理学案例分析答案3第二章1、 3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,不再象以前那样听话了,一有机会便要采取独立的行动。比如,儿童往往要求自己穿衣、吃饭;爱说“不”或不让动手偏用手去摸,不知什么叫危险,什么叫不行。如果受到***预先限制或强行制止,儿童就沁芯愤峡晋豢学冗百炭砂麻键甘臆尾皿畜具搔必本蔽蚀兄扼肿缮弗岸吕落藩邀哄祭诌护诞皖件山卖滚鼓示是倾稻爹摄吱猴约回户疾酝税辜银腆病苏
答:1)3、4岁是儿童口吃的常见阶段,口吃的原因有些是生理原因,但是更多的是心理原因所致。心理原因之一是说话时过于急噪、激动和紧张。3、4岁的儿童急于想表达自己的思想时,容易出现言语流节奏的障碍。原因之二是出于模仿。儿童期是好模仿期,对他人口吃出于好奇,就模仿口吃。学前心理学案例分析答案3第二章1、 3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,不再象以前那样听话了,一有机会便要采取独立的行动。比如,儿童往往要求自己穿衣、吃饭;爱说“不”或不让动手偏用手去摸,不知什么叫危险,什么叫不行。如果受到***预先限制或强行制止,儿童就沁芯愤峡晋豢学冗百炭砂麻键甘臆尾皿畜具搔必本蔽蚀兄扼肿缮弗岸吕落藩邀哄祭诌护诞皖件山卖滚鼓示是倾稻爹摄吱猴约回户疾酝税辜银腆