文档介绍：《研究型课程指南》简介
一、导言
1、课程定位
(1)经验课程
(2)综合课程
(3)用研究性学****方式学****的课程
(4)必修课程
(5)国家管理学校开发的课程
2、课程理念
(1)关注学生兴趣,培养创新精神实践能力
(2)基于问题解决,面向真实生活世界
(3)优化学****方式,丰富学生学****经历
(4)注重过程评价,促进学生不断发展
(5)加强课程整合,发挥课程整体效益
(1)导言
(2)课程目标
(3)课程设置
(4)课程内容
(5)课程开发
(6)课程实施
(7)学****评价
(8)课程管理和保障
三、课程目标
(1)亲近和接触自然、考察和参与社会,关注和反省自我,获得对自然、社会和自我的体验,初步形成对自然、社会和自我的整体认识。
(2)经历问题研究的过程,获得研究活动的积极体验和丰富经验,初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力,收集、处理和运用信息的能力,自我规划、自我管理和自我发展的能力,合作、交流和表达的能力。
(3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养,树立正确的价值观。具有创新精神,形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。
(1)小学
①亲近自然环境,考察周围的社会环境,初步形成对自然、社会和自我的正确认识,知道保护自然环境和社会发展人人有责。
②养成对周围事物和现象的好奇心、求知欲和乐于尝试、主动探索的精神。知道尊重事实。在研究过程中能专心致志、耐心细致、有始有终。
③能与同伴以小组的形式进行合作研究,倾听别人的意见,发表自己的看法,相互交流。
④经历从发现问题、尝试探究、初步解决问题到成果展示和交流的研究过程,获得相应的研究活动的体验和经验。
⑤能从周围生活中发现问题和提出与研究主题相关的问题,初步形成问题意识。初步学会根据研究的问题选择研究的方法和设计简单的研究步骤。
⑥初步学会从报纸、杂志、广播、电视、书籍和网络等媒体中获取信息,能对获得的信息进行简单的分类和整理。
⑦会用感官和简单工具进行观察和测量,用简单的实验工具进行实验,进行简单的调查研究,做简单的实物和模型,会对观察、测量、实验和调查的结果做记录,进行简单的分析。
⑧会将研究的结果用图画、实物、语言、文字或艺术等形式进行初步的表达和展示。
(2) 初中
①接触自然,参与社会,认识自我,初步养成关心自然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会的公民意识。
②能大胆质疑,主动思考,积极寻找答案,实事求是, 敢于提出不同意见,有批判和创新意识。在研究过程中能严谨踏实,刻苦钻研,不怕困难、持之以恒。
③能通过协商合理分工,主动承担任务、相互配合、相互协作,在各人研究的基础上,通过交流,形成和分享共同研究的成果。
④经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程,获得相应的各种研究活动的体验和经验。
⑤初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中选择课题,能对研究的课题制订简单的研究方案。
⑥会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能对收集到的信息进行初步的定性和定量分析,能用语言、文字或图表等方式进行信息交流。
⑦初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简单的实验步骤,简单的调查问卷。能通过研究解决社会、生活中的简单问题。
⑧会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文
⑨初步形成自我规划和自我管理的意识。
(3) 高中
①关注社会生活和祖国前途,关注人类和环境持续和谐发展,形成维护社会进步、承担社会义务、服务社会、造福人类的积极人生态度。
②形成追求科学真理、不迷信权威、科学和技术造福人类的价值观,养成尊重知识产权,不弄虚作假的科学道德。有自己独立的见解,能提出一些新颖的想法,具有一定的创新精神。
③经历从选择课题、制订研究方案、收集资料、开展研究、写出研究报告、成果展示和交流到反思和评价的研究过程,获得相应的各种研究活动的体验和经验。
④会选择和确定课题、设计较具体的研究方案。