文档介绍：余杭区学校教育科研工作负责人会议
余杭区教育科学规划领导小组
杭州市余杭区教育科学研究所
二○○六年十一月
构建教学研有效互动的学校教科研运作系统
余杭区教科所方建胜
86225480/**********
E-mail:fjs@
教科研语录
,但其果实是甜的。
——亚里斯多德
、使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。
——苏霍姆林斯基
,在从事这种职业时,我们不是作为奴隶般的工具,而是在自己的领域内独立地进行创造。
——卡尔·马克思
,才能逐步地认识教育规律,掌握教育规律,提高教育水平,从而最终提高教育质量。
——顾明远
,总括起来,只是两点:大胆的假设,小心的求证。假设不大胆,不能有新发明。证据不充足,不能使人信仰。
——胡适

,知识是儿子,创造是孙子。
——陶行知
会议学习内容
一、学校教科研机构建设与工作实务
二、学校教科研工作的实践取向
三、全区教科研工作布局规划与调整
一、学校教科研机构建设与工作实务
(一)目前学校教科机构设置中的问题
受观念上的原因和发展的不平衡等影响,目前学校教科研机构设置存在这样一些问题:
1、挂牌型(有名无实) 2、牵制型(精力不足)
3、安置型(摆平人事)4、搁浅型(无法作为)
5、冲突型(职能不明)
(二)学校教科机构设置模式
1、决策参谋式
2、教务合署式
3、独立并设式
4、附属教务式
5、职能重组式
6、“科”“技”结合式
以上模式各有利弊。
(三)学校教科室的职能
1、研究职能(承担全校性综合性课题研究、提供行政决策支持、关注教师教研)
2、管理职能(课题规划、各级课题管理、校本教研、科研统计与档案建设)
3、培养职能(专家指导、教师进修、校本培训)
4、评价职能(教学与科研评估、科研工作量核算、课堂教学质量诊断、学术评审、奖励制度)
5、服务职能(信息咨询、情报管理、科研刊物或简报编辑)
(四)学校教科室的工作任务
1、制订学校科研规划、计划,报校长决策后组织实施;
2、参与决策论证,组织调查研究,组织实施学校教改;
3、宣传普及科研方法,配合师资培养,组织教师学习;
4、开展具体教育教学研究,指导教师开展教育科研活动;
5、做好各级课题管理,组织重大课题学术活动;
6、负责校级科研成果和论文评比、交流,推荐优秀论文;
7、推广应用校内外优秀教育科研成果;
8、制订不同层级教师科研要求,考核教师科研绩效;
9、做好信息交流和科研文献服务,管理科研信息;
10、做好教科研档案整理、保管与使用工作。
也可以参考《余杭区学校教科室(组)暂行工作条例》。