文档介绍：授课时间
第 1 周第 1 次课
授课时数
2
授课方式
(请打√)
理论课( √) 讨论课( ) 实验课****题课( ) 其他( )
授课题目(教学章、节或主题)
第一章物联网概论
教学目标
。 
。
教学重点及难点:
重点:物联网的概念。
难点:物联网的应用知识
教学方法及手段:
多媒体教学,凌波教学软件;PPT;
教学过程与教学内容:
。
,参考书籍。
期末成绩=平时成绩*30%+期末闭卷考试*70%
4. 教学过程:
一、导入
,人们传递信息的方式有哪些? 这些传递信息方式都有哪些特点? (突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
,那么,物体与物体之间又是如何传递信息的呢?
,了解基本的物联网应用,及其物联网的发展情况。
学生思考、讨论、交流。
二、新授课程:学****物联网。
①教师提出任务:学生自己总结概念。
②介绍物联网的三大特征。感知物体、信息传输、智能应用。
③看图,提出问题:通过图画你看懂了什么?
想想现实中物联网有怎样的应用?
经验交流:把自己获得的物联网知识与大家分享。
。
①自读课本2-3页,初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍,加深学生印象,使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。选取一个实际的例子重点进行介绍。
:物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用,举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化?
三、课堂小结
教师:这节课同学们学****了物联网技术,了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径,更加客观清楚的认识物联网,了解物联网的技术应用,在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
作业
布置
课下上网了解物联网的相关知识,预****下堂课的内容。
完成实践学****通过实地观察、调查或网络搜索等途径,了解周边物联网技术的应用。
教学
后记
通过本次课的学****学生对物联网有一个直观的了解,能够知道物联网的概念和应用领域。
授课时间
第 1 周第 2 次课
授课时数
2
授课方式
(请打√)
理论课( √) 讨论课( ) 实验课****题课( ) 其他( )
授课题目(教学章、节或主题)
第一章物联网概述
教学目标
了解物联网的发展,掌握物联网的体系结构
教学重点及难点:
重点:物联网的体系结构
难点:物联网的体系结构
教学方法及手段:
多媒体教学,凌波教学软件;PPT;
教学过程与教学内容:
【课程引入】:
,引发学生回忆对物联网的概念如何理解的。
,包括物联网的概念和发展,物联网的体系结构。
3. 教学过程:
物联网的概念:简单的理解让物与物之间会感应会说话;“在互联网概念”的基础上,将其用户端延伸和扩展到任何物品与物品之间,进行信息交换和通信的一种网络概念。(具体概念省略)
:
1995年,Bill Gates在《未来之路》中提及物联网概念;
至今,中间具体内容省略。
物联网在国内的发展:
目前,物联网产业在中国发展迅速,例如RFID己具有自主开发生产低频、高频与微波电子标签及读写器的技术及系统集成能力,在芯片设计与制造、标签封装、读写器设计与制造、系统集成与管理软件、网络运营、应用开发等方面取得了较大进步,市场培育和应用示范初见成果。目前中国物联网相关企业已有数百家,物联网产业链如图1-1所示。从产业链角度看,与当前的通信网络产业链是类似的,但是最大的不同点在于上游新增了RFID、NFC和传感器等近距离通信系统,下游新增了物联网运营商。其中RFID、NFC和传感器是给物品贴上身份标识和赋予智能感知能力,物联网运营商是海量数据处理和信息管理服务提供商。
互联网、物联网与泛在网的之间的关系
给学生5分钟时间讨论
5. 物联网体系架构
分为三层:即感知层、网络层和应用层。
分为四层:即感知层、传输层、服务管理层(也称智能层)和应用层。本质上讲这两种分法都是一样的。
此时把物联网体系结构和互联网的七层结构作对应向学生解释,把本次课的难点让学生吃透。
物联网的主要技术架构
【小结】
本堂课的重点内容再强调一遍:物联网的概念和