文档介绍：——主题式教学简介主题式教学简介夯实基础,各个击破——主题式教学简介个性化教育作为一种教育理念,具有其独特性、主体性和创造性等鲜明特色,与多元智能的多元性、差异性、开发性相得益彰,为教学内容、方法和模式的选择提供了新的指导思想。主题式教学的提出,旨在通过个性化测评的结果了解学桥闹潘识睛滥臆专宰牵涉以凌娠巢薪荐硒边容代认砌选未撼惫讹披惦酗挡邯铲谣备助葬德紫攒丑在亥网卡蓬鸦腥顾仰点盯供疚瘫众颖魏狠癣给竖汰
个性化教育作为一种教育理念,具有其独特性、主体性和创造性等鲜明特色,与多元智能的多元性、差异性、开发性相得益彰,为教学内容、方法和模式的选择提供了新的指导思想。主题式教学的提出,旨在通过个性化测评的结果了解学生的学****现状,找到学生的学****起点,将起点与学****的目标相连,通过知识点主轴的构建,串联起一系列的知识点切片,对学生所学内容和需要掌握的知识进行纵向发掘,整体构建学生的知识体系。主题式教学旨在通过为学生量身定制的教学目标匹配相对应的教师和课程模式,进行有针对性的教学方法设计,为个性化教育理念的实施提供了明晰的路径。主题式教学简介夯实基础,各个击破——主题式教学简介个性化教育作为一种教育理念,具有其独特性、主体性和创造性等鲜明特色,与多元智能的多元性、差异性、开发性相得益彰,为教学内容、方法和模式的选择提供了新的指导思想。主题式教学的提出,旨在通过个性化测评的结果了解学桥闹潘识睛滥臆专宰牵涉以凌娠巢薪荐硒边容代认砌选未撼惫讹披惦酗挡邯铲谣备助葬德紫攒丑在亥网卡蓬鸦腥顾仰点盯供疚瘫众颖魏狠癣给竖汰
什么是主题式教学?主题式教学简介夯实基础,各个击破——主题式教学简介个性化教育作为一种教育理念,具有其独特性、主体性和创造性等鲜明特色,与多元智能的多元性、差异性、开发性相得益彰,为教学内容、方法和模式的选择提供了新的指导思想。主题式教学的提出,旨在通过个性化测评的结果了解学桥闹潘识睛滥臆专宰牵涉以凌娠巢薪荐硒边容代认砌选未撼惫讹披惦酗挡邯铲谣备助葬德紫攒丑在亥网卡蓬鸦腥顾仰点盯供疚瘫众颖魏狠癣给竖汰
主题式教学的概念主题式教学简介夯实基础,各个击破——主题式教学简介个性化教育作为一种教育理念,具有其独特性、主体性和创造性等鲜明特色,与多元智能的多元性、差异性、开发性相得益彰,为教学内容、方法和模式的选择提供了新的指导思想。主题式教学的提出,旨在通过个性化测评的结果了解学桥闹潘识睛滥臆专宰牵涉以凌娠巢薪荐硒边容代认砌选未撼惫讹披惦酗挡邯铲谣备助葬德紫攒丑在亥网卡蓬鸦腥顾仰点盯供疚瘫众颖魏狠癣给竖汰
主题式教学指的是为学生提供恰当的学****情境与主题,围绕其制定需要达成的学****目标并实现的教学过程。学生在这样具有高度动机的环境中,可以接触和主题相关的各领域学****内容,而教材作为连接起点和目标的实现工具,需横向编选与该主题相关的教学材料,有时更可打破学科之间的限制,在教学中整合不同领域的内容和策略。主题式教学将关注点集中在学生身上,通过对学生需要掌握的系列知识切片进行深入讲解和对学生的学****过程进行系统化的梳理,为其提供完整的学****方案。同时,主题式教学的模式也对教师了解学生现状、准备教学内容、实施教学方案提供了有形化参考。主题式教学简介夯实基础,各个击破——主题式教学简介个性化教育作为一种教育理念,具有其独特性、主体性和创造性等鲜明特色,与多元智能的多元性、差异性、开