文档介绍：一个普通的残疾人是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢?今天,我们一起走进《再塑生命的人》,去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。
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再塑生命的人
海伦·凯勒
我要把
别人眼睛所看见的光明
当作我的光明,
别人耳朵听见的音乐
当成我的交响乐,
别人嘴角的微笑
当作我的幸福。
城关中学马骋
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海伦·凯勒(1880-1968)
美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。
一岁半,海伦·凯勒不幸染上疾病,致使双目失明、双耳失聪,随之又丧失了说话的能力。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊……
17岁,海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学,并以优异的成绩从大学毕业,还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。
大学期间,她开始写作。毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
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Helen Keller
(1880-1968)
她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年,海伦进入拉德克利夫学院学****并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表,即引起轰动,成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。
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截然(    )      感慨(  )
惭愧( ) 争执(    )
 
拼凑(   )   譬如(   )
怦怦(  )
pēnɡ
jié
kǎi
kuì
zhí
còu
pì
一、读一读
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原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
语出晋陶渊明《五柳先生传》:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”现在多指读书、学****只求懂得大概,不求深刻了解。
美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
忽然间明白过来。恍然,形容忽然醒悟。
①小心翼翼:
②不求甚解:
③美不胜收:
④恍然大悟:
二、记一记
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“再塑生命”=“再造”;“再造”:重新给予生命
(多用来表示对于重大恩惠的感激)。
“再塑生命的人”=再生父母=重生父母,指对自己有重大恩情的人。
重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。
海伦·凯勒在这篇文章里把她的老师安妮·莎莉文之为“再塑生命的人”,言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人。
整体感知:谁是再塑我生命的人
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整体感知:谁是再塑我生命的人?
请用自己的话概括文章所记叙的主要事件,找出文章的纲领句。
文章的纲领句是:
“对我启示世间真理,给我深切的爱”。
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,用一句话概括全文的内容。
莎莉文老师教“我”认识具体的事物,为“我”开启了知识的大门,“我”有了求知的欲望,心中充满喜悦。
。
第一部分(1~4):写莎莉文老师到来之前,“我”的心理变化。
第二部分(5~13):莎莉文老师走入“我”的生活,“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由。
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“我”认识具体事物的?试举例说明。
·凯勒的生活后,她的生活发生了什么样的变化? “杯”和“水”的区别为例,说说“再塑生命”过程中遇到的挫折。
。
“再塑生命的人”?
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