文档介绍：小学数学237班班级简报
主编:宋会珍
让学生在关爱中成长
发布者: 李翠芳 (发布时间: 2014-9-2 15:33:24)
我今年担任四年级(2)的班主任,面对班内55名同学,有38名是男生,我不禁对学生成绩打起了问号。为什么有的学生能考90多分,而有的学生成绩却只有30多分? 小学知识简单有趣,应该能学好呀,这到底是怎么回事?不论怎样,作为老师,我不忍心让这些学生从小就掉队,在起跑线上输掉。于是转化学困生成为了我班级管理中的主要思路,也是前半学期班级工作的重点。
我班有个学生叫闫海伟。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学****提不起一点学****的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学****为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,他开始是口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一横:不转化你,誓不罢休。
他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,他已经认识了自己的错误,但是,这还不够,我对他说:“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学****上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学****的目的,端正了学****态度。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还及时鼓励他,在他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学****上更努力了,纪律上更遵守了,成绩也有了很大的进步。为此,我会心地笑了。后来,有一次我找他谈话时,他说:“老师,这样关心我,爱护我,帮助我,如果我再不努力,对得起你吗?”我笑着说:“你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。”在这次期中考试中,他取得了很好成绩。我为了鼓励他,奖给他一本日记本。奖品虽少,但能表示老师的一点心意。从此他学****更努力了。
不过,“冰冻三尺,非一日之寒”,因此,转变学困生不是一朝一夕的事。只要对他们以爱心、耐心、诚心相待,用浓浓的师爱激励他们成长,多一份爱,少一份斥责,我确信一定会取得好的收效。
给学生一个微笑
发布者:任小丽
做为一名教师,我们应该把微笑带给我们的学生。记得曾经有一位学生给我写过一张纸条,上面写着:老师,今天上课您一直对我们笑,您知道我们的心里是多么得开心呀!原来老师的笑可以使他们心情愉悦,可以给他们增添信心,可以激发孩子们学****的兴趣。天真无邪的孩子,谁不喜欢老师有一张和善而灿烂的笑脸?尤其是对于智力不太好的学生,当他们在学****上遇到挫折时,我们更应该给他们一个鼓励的微笑,并且微笑着给他们讲解,消除他们的自卑心理,弥补他们的知识断层,这样他们也能慢慢地掌握所学的知识。
老师们,当我们每天面对学生,固然不可忘了严肃、严格,但同样不要吝啬我们的微笑,她对每位学生都是一帖心灵的滋润