文档介绍：《得道多助,失道寡助》教学设计
姓
教材分析:
《得道多助,失道寡助》一文主旨十分明确,突出强调“人和”的重要性,“人和”是克敌制胜的首要条件,具体地说,就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背,而人心的向背,又取决于统治者是否“得道”。从战争谈起,最终归结到如何治天下。
教学目标:
1、知识目标
(1)积累文言词语,扩充文言词汇量,提高阅读文言文的能力。
(2)朗读全文,借助注释,疏通文意,把握论证思路。
(3)用预读、译读、品读、悟读四种方式教、学,让学生掌握生动形象的语言、把握文章的思想意蕴。
(4)反复诵读,品味语言,正确认识理解“得道多助”的现实意义
2、能力目标
(1)通过学习本文,让学生懂得战争中“人和”的重要作用。
(2)强调师生对话,生生对话,创设问题情景。
(3)了解逐层论证的写法
3、情感态度及价值观
(1)强调“人和”的作用,引导学生学习做人的道理。
(2)让学生认识孟子超人的智慧和对国家作出的贡献,增强学生的民族自尊心和自豪感。
(3)通过思读、悟读,让学生开拓视野,陶冶情操。
教学重点:理清论证思路,把握说理方法。
教学难点:论证结构的把握。
教学方法:诵读法品读法,解读法
教具准备:多媒体、示范朗读带
教学过程:
教学角度
教师活动
学生活动
估计时间
导入
情境导入,激发兴趣
视频播放:《雍正王朝》主题曲“得民心者得天下”
同学们,刚才这首歌反映了一个什么样的主题?
生答:得民心者得天下,失民心者失天下。
正如歌中唱到的,历史上的雍正是一位勤政爱民的皇帝,“施仁政,察民情,顺民意,得民心。贤明智慧的李世民也明确提出“水能浮舟,亦能覆舟”其实,战国时期的孟子就早已论证了这一思想。
   
文言文五步阅读法 
 其主要目标是:读准字音,准确停顿,把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容。
听歌曲,感受歌曲主题
学习方法指导
多媒体演示:
文言文五步阅读法
第一板块
具体做法是:(1)查阅工具书,结合注释给生字生词注音。(2)根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。(3)结合课文注释和语文工具书,了解有关作家作品常识。(4)结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。(5)通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。 
    B、抄读 其主要目标是:熟悉课文,自学存疑,明确学习的重点和难点。
具体做法是:(1)勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。(2)勾划或抄写课文中的难句。(3)记录在阅读课文时产生的疑难问题。(4)阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料。(5)结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习,确定学习的重点和难点。 
  C、解读 其主要目标是:通过语言分析,具体地感知课文内容,把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。
具体做法是:(1)结合语境,从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。(2)利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。(3)翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断,以求深入地从整体上把握文章。(4)课堂专题讨论,落实重点难点,分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。 
   D、品读 其主要目标是:就思想内容、章法结构、表现