文档介绍：教学内容:秋游(第一课时)
教学目标:
1、通过选择合适的信息解决简单的问题,学****连减计算的过程。
2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。
3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力,感受数学与日常生活的密切联系。
教学重难点:掌握竖式计算的连减的方法,能正确进行100以内数的连减计算。
教学方法:自主学****合作探究
教学准备:课件
教学过程:
一、问题情境
师:秋天到了,正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗|
课件出示:教材第4页情境图
师:从秋游图中你知道了哪些数学信息?
学生可能会说:
这条船可以坐90人。
有两队,一队有45人,二队有25人。
师:同学们观察得很仔细,说得很准确。你想到了什么数学问题?
生1:一共有多少人呢?
生2:这条船能坐得下这些人吗?
生3:船上还有空座位吗?
……
二、自主探究
1、乘船问题。
师:是啊,两队都上船后,船上还有多少个空座位呢?你觉得应该怎样解决这个问题呢?
学生尝试自己解答,教师巡视,了解不同的算法。
请不同算法的学生到黑板板书,并说明理由。
2、乘车问题。
师:同学们之前的表现非常棒!解决了乘船时的问题。如今啊,同学们的秋游就要结束了,要乘车返回学校。
课件出示:教材第4页情境图。
师:根据图中给出的数学信息你能计算出第3辆车上有多少人吗?自己试一试,然后在小组内交流。
学生尝试解答后小组内交流解法,教师巡视,指导个别有困难的学生。
组织交流,重点强调用竖式计算的写法。
三、总结提升。
师:通过今天的学****你有什么收获呢?
练****设计:教材第5页
板书设计:秋游
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90 45 45+25=70 90—70=20
—45 —25
45 20
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90
—45
45
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20
教学反思:
教学内容:秋游(第二课时) 9月5日
教学过程:
(一