文档介绍：bpmf教学设计
翰林新学堂教师:
科目
语文
班级
时间
课题章节名称
汉语拼音3、 b、p、m、f
教学目标
知识
学会b、p、m、f四个声母,能认清形,读准音,能正确书写。
能力
会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
情感
让学生喜欢拼读,培养拼读****惯。
教学重点
学会b、p、m、f四个声母,能认清形,读准音,能正确书写。
教学难点
能正确区分b、p。
第一课时
教学过程
时间
教师主导活动
设计意图
5
分
钟
一、复****检查、谈话导入。
1、孩子们,你们平时都喜欢玩些什么游戏呢?
今天你们的好朋友来到现场,他想跟你们一起游戏、玩耍,不过要想到达目的地,我们得闯关成功哟,你们有没有信心?
复****6个单韵母。
你们真棒,那就让我们一起出发吧!
课件出示拼音快车。
师生模拟现场,乘坐拼音快车出发。
2、导入新课。
今天我们开始学****声母。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。
教师从学生生活中感兴趣的话题入手,即激发学生学****的兴趣,同时创设情境,寓教于乐,充分调动学生学****的积极性和主动性。
18
分
钟
二、教学声母b。
师:星期天到了,小朋友的周末活动可精彩了。我们一起来看看吧!
1、看图说话引出b。
图上画着谁?他在干什么?
b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2、教学b的发音,认清字形。
(1)课件展示发音要领(双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻而短),生认真倾听。
(2)师教读,只摆口形不发音。
(3)生跟读。
(4)师检查学生发音情况,并正音。
(4)多种形式认读。
(5)忆字形。
启发学生看图:b像什么?b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:“bbb,听广播”
(4)让孩子们自由编儿歌
“bbb,拔萝卜”
激发学****兴趣。
以生动的画面调动学生的学****兴趣,让学生形象地记忆字母。
b的样子还像数字6,
像个6字bbb
总结刚才的学****方法,要交给学生学****的方法。
三、教学声母p。
1、看图说话引出p。
图上画着谁?他在干什么?
可以这样说:“冬冬在爬山坡。”“坡”的声母是p。
2、教学p的发音,认清字形。
(1)发音要领:双唇紧闭,突然张开嘴唇,把气送出,发出p音,要轻而短。
(2)师范读、领读,正音。
(3)小组比赛读。
(3)b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前,读b时白纸不动,读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读,体会送气和不送气的不同。
(4)忆字形。
启发学生看图想象,p的一竖像旗杆,p的半圆像红旗。顺口溜:“ p、p、p爬山坡。”
四、同上,学****m、f
以声示范,让学生有正确的发音概念。以形促记,帮助学****准确记忆。
10
分
钟
五、指导书写。
1、生认真观察声母bp在四线三格的位置。
2、师范写,生书空。
3、生描红并书写。
4、师巡视,纠正。
培养学生的观察能力。
7
分
钟
六、小结。
1、认读卡片。
2、用纸条演示,教师读音后让学生说说,老师在发什么音?
3、在《拼音本》上写b、p、m、f各一行。
4、读语文书b、p、m、f。
板书
设计
b p m、f
翰林新学堂教师:
科