文档介绍：20 10 年北京体育大学考研辅导体育原理——笔记与重点范围
2010 年北京体育大学体育原理―笔记与重点范围
I----- 讲义与重点范围体育原理:是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。是对体育基本理论及其规律的研究。
体育概论:宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
体育原理的研究特点:
①宏观性和普遍性;
②概括性或抽象性;
③综合性;
④应用性;
⑤创新性。
体育原理的研究意义:(与体育概论相同)
①更新体育观念;
②促进学科建设;
③指导体育教学和体育改革实践。
体育:是以人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活
动活动。
上位概念(属概念):学生、工业、教育及文化活动;
下位概念(种概念):通过运动增强体质、增进健康。

★重点体育本质:在于通过运动达到增强体质、增进健康,改善人们生活方
式,提高生活质量的目的。
摆脱传统的身心对立体育、走向身心统一的人文体育是现代体育改革的发展方向。
健康:不但没身体缺陷和疾病还要有完整生理心理状态和社会适应能力。
体质与健康的关系:体质是健康的一部分,同时也是健康的基础。
体育价值:体育满足人们需要的这种关系属性。
体育的价值与体育功能的区别:
①体育的价值是主观见之于客观,是体育的“应然“表现,就是体育满足人们需要的这种关系;
②体育功能是客观,是体育的“突然”表现。
体育价值取向:包括手段论体育观和目的论体育观。体育价值主体把体育作为
一种社会客体的情况下,根据自身生存和发展的体育需要对体育客体进行价值设定、价值预期时所表现出来的意向或倾向。
社会本位的价值取向(工具论):重视体育的社会价值,强调体育目的从社
会出发,满足社会的需要,具有一定的合理性。
不足:
一是为社会服务主要局限于为政治服务,忽视了为经济、文化发展服务;
二是忽视了满足个体发展的需要,割裂了人与社会的关系。
人本位的价值取向(本体论):把人的价值看成高于社会价值,把人作为体育
目的的根本所在。以个体为核心,强调人是体育的出发点。强调体育对于发现人的价值、开发人的潜能、发展人的个性方面的价值。
体育的个体价值是社会价值的基础。
确立体育目的时,应该充分考虑体育的个体价值与社会价值的整合,既尊重人本位的价值取向,又采纳社会本位的价值取向。
体育取向转向大众体育与竞技运动协调发展是一种历史的必然。
附加---我国体育价值观研究的几点思考

“社会转型就是社会之型的重大转变,当社会的根本特征发生变化时,社会
转型就开始了”。当代中国正处于由传统社会向现代社会转变、由农业社会向工
业社会转变、由保守社会向开放性社会转变,并伴随着由计划经济体制向市场经
济体制转轨的过渡时期。如果我们再放大视野,会发现不仅当代中国处于社会转
型期,世界也处于转型期。全球化趋势和世界多极化格局也在影响着我国的经济
和社会发展的进程,甚至影响到整个价值观体系。社会存在决定社会意识的哲理
告诉我们,体育价值观的变迁是社会变迁的结果和反映,研究体育价值观的变迁
应该关注社会变迁,并将其置于特定的社会背景下研究社会的发展变化是如何影
响人们体育价值观嬗变的。从目前体育价值观变迁的研究文献来看,多是抽象思
辨性的,是基于一定的理论视野或者基于体育的本质而进行的主观定义,尚缺乏
社会变迁背景的有力支撑。社会转型期变革的不仅是物质文化和制度文化,以价
值观为核心的精神文化也在发生着深刻的变化。因此,深入研究在社会转型和经
济体制转轨这一宏观背景下体育价值观的嬗变过程和影响因素,是一个值得探究
的课题。此外,社会学的功能除了描述、解释外,另一个重要功能就是预测,对
于在这一宏观背景下未来体育价值观的变化趋势也是一个值得关注的问题。

解释社会现象是社会学的重要功能之一。如何通过现象达到对其内在本质的
认识是科学研究的根本目的。借鉴其他学科价值观影响因素的研究,可以初步推
断,社会转型和经济体制转轨时期,影响人们体育价值观的因素应该是多层次、
多元的,既有宏观、中观、微观的,也有主观、客观的;既有社会、单位的,也
有家庭和个人的。那么,在如此复杂的众多影响因素中,哪些因素在人们体育价
值观的形成和变迁过程中影响最大,哪些次之,是需要进行实证研究的。这里所说的实证研究,不等同于一般的经验研究。在社会学研究中,实证研究是一个科
学、有效的范式,它的创始人是孔德。实证研究首先要基于一定的理论提出研究
假设,并对其进行操作化,然后必须经过具体的