文档介绍：金属和金属材料
一、目标与策略
明确学****目标及主要的学****方法是提高学****效率的首要条件,要做到心中有数!
学****目标:
通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
自主实验探究金属的物理性质(重点探究导电、导热性等)。讨论探究物质的性质与用途的关系,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及金属氧化物溶液间的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
熟悉常见金属的活动性顺序,学会利用金属与酸以及金属化合物溶液通过“置换”推断常见金属活动性顺序。
知道一些常见的金属(铁)等矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;了解防止金属生锈的简单方法,知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性。
重点难点:
认识金属物理性质的相似性和差异性;金属活动性顺序;从常见铁矿石中提炼铁的原理;金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法。
如何合理开发金属物质的用途;对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断;冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算;如何解决生活中金属锈蚀的问题。
学****策略:
认真理解课本上的重要基本知识,熟练掌握各种金属的化学性质,灵活应用这些性质解决各种各样的问题。通过认真思考和大量练****很快就能整理出清晰的、适合自己的解题思路和方法。
二、学****与应用
“凡事预则立,不预则废”。科学地预****才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预****的基础上,认真听讲,做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。
知识回顾——复****br/>学****新知识之前,看看你的知识贮备过关了吗?
(一)例举生活中常见的金属有哪些:
(二)例举铝的用途
(三)银的导电性比铜好,根据你的生活经验,为什么电线一般用铜制而不用银制?
(四)你知道生活中哪些金属的应用会给环境造成污染呢?
知识要点——预****和课堂学****br/>认真阅读、理解教材,尝试把下列知识要点内容补充完整,带着自己预****的疑惑认真听课学****请在虚线部分填写预****内容,在实线部分填写课堂学****内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。预****和课堂学****更多知识点解析请学****网校资源ID:#tbjx2#220719
知识点一:金属材料
金属材料包括和。
(一)几种常见金属
(1)常见的重要金属: 。
(2)金属有许多共同的性质,(见图22—1)
如:①
②
③
④
(3)常见金属的各自特性
①颜色: ,铜呈、金呈色
②状态:常温下大多为, 为液体
③密度差别:,
④导电性差异:银为100,
⑤熔点差别:钨为3410℃,锡仅为232℃
⑥硬度差别:铬为9,。
一些金属物理性质的比较见图22—2
(二)合金知识
(1)合金: 的物质。
很多宝石中由于含有某些金属离子,才使它们变得更加绚丽多彩(见图22—3)
要点诠释:
①合金是
②合金中至少含有种金属
③合金的性能与组成合金的各成分的性能。合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度,合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点。
(2)常见的合金(见图22—4)
要点诠释:
①生铁和钢都是,因含量不同合金的性能不同,含
量越大,硬度越大;含量越低,韧性越好。
②合金的硬度、强度、抗腐蚀性等一般都于组成它们的纯金属。
知识点二:原电池的主要应用:
(一)金属与氧气的反应
铁
铝
铜
反应现象
化学方程式
反应特征
(二)金属与酸的反应
铁丝
铝丝
铜丝
反应现象
稀盐酸
稀硫酸
化学方程式
稀盐酸
稀硫酸
反应
特征
(1) ;
(2)根据铜不反应,铁反应较不剧烈,而铝反应现象最剧烈,可初步推断,三种金属的活动性由强到弱依次是: ;
(3)Fe与酸作用,生成的是、,(注意:此处铁元素化合价是)而不是。
(三)金属与金属化合物的反应
铁丝浸入硫酸铜溶液
铝丝浸入硫酸亚铁溶液
铜丝浸入硫酸铝溶液
反应
现象
化学方
程式
反应
特征
(1)都属于
;
(2)由铝能置换出铁,铁能置换出铜,可初步推断
(3)铜不能与硫酸铝溶液反应,是因为
。
知识点三:金属活动顺序
金属活动