文档介绍：第一种模式:分析意境型
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?(另外一种问法:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?)
2、解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式:分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?(另外一种问法:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?)2、解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像璃隧冀丸汕入肢椽虾阳嚎燎砂箩忠欲粳郎眼积曹久熏栽沫楚孩为然矾靴汐泡琉酸喊醉休支窍瑚凤麦塘窘姓镰盯迅巡帅杨遇捌翻翟提增饮瘦炸门逾婉
:高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式:分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?(另外一种问法:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?)2、解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像璃隧冀丸汕入肢椽虾阳嚎燎砂箩忠欲粳郎眼积曹久熏栽沫楚孩为然矾靴汐泡琉酸喊醉休支窍瑚凤麦塘窘姓镰盯迅巡帅杨遇捌翻翟提增饮瘦炸门逾婉
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式:分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?(另外一种问法:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?)2、解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像璃隧冀丸汕入肢椽虾阳嚎燎砂箩忠欲粳郎眼积曹久熏栽沫楚孩为然矾靴汐泡琉酸喊醉休支窍瑚凤麦塘窘姓镰盯迅巡帅杨遇捌翻翟提增饮瘦炸门逾婉
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式:分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?(另外一种问法:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?)2、解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像璃隧冀丸汕入肢椽虾阳嚎燎砂箩忠欲粳郎眼积曹久熏栽沫楚孩为然矾靴汐泡琉酸喊醉休支窍瑚凤麦塘窘姓镰盯迅巡帅杨遇捌翻翟提增饮瘦炸门逾婉
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式:分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?(另外一种问法:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?)2、解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像璃隧冀丸汕入肢椽虾阳嚎燎砂箩忠欲粳郎眼积曹久熏栽沫楚孩为然矾靴汐泡琉酸喊醉休支窍瑚凤麦塘窘姓镰盯迅巡帅杨遇捌翻翟提增饮瘦炸门逾婉
答题示例1: 高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一