文档介绍：穿好。
值日生能协助保育员准备早操器械。
能愉快地参加早操活动,认真并有精神。
做操有节奏,动作到位,协调有力,能充分运动身体的各部分。
能遵守早操规则,排队有序,会听信号、口令并做动作。
会选择器械活动,并和同伴合作活动。
知道身体发热时***服或不适时主动告诉老师。
会收拾整理活动器械。
(2)教师
早操编排结构合理,应包括准备活动、队列练****两套操节(小班为徒手操和模仿操,中大班为徒手操和轻器械操)及分散活动等;运动量适当,早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应;时间适宜,中大班活动时间15—20分钟,小班12—15分钟。
根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。
提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等),衣服、鞋子是否穿好。
精神饱满地组织早操活动,口令规范,示范正确。定期变化带操的站位,面向全体幼儿,也可指导中、大班幼儿轮流带操。
随时观察幼儿早操情况,做到三看(看情绪、看动作质量、看动作力度);三提示(提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全)。
指导幼儿选择和按规定收拾器械。
服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发)。
(3)保育员
熟悉本班早操活动内容,会做早操活动。
检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械,在早操后整理收拾活动器械。
观察幼儿的活动量,巡回抚摸幼儿的头、颈、背部,提醒或帮助幼儿增减衣物,特别关注体弱幼儿。
不披发,不穿高跟鞋,不穿裙子,衣服长短适中,服饰符合早操活动要求。 
配合教师指导幼儿规范的早操动作。
随时观察幼儿活动情况,及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。
(1)幼儿
愉快地参与体育活动,主动活动身体。
正确使用活动器械,尝试新玩法,并和同伴一起活动。
有安全意识,不做危险动作,不用器械与同伴打闹等。
有自我保护意识,知道身体发热时***服或有不适时主动告诉老师,有简单的自我保护方法。
遵守体育活动规则。
会收拾整理活动器械。
(2)教师
一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。
保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。
自制或提供各种户外体育活动器具,根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料:小型器械人手一套、较大型器械小组一套。
合理利用户外体育活动场地,保证幼儿足够的、安全的活动空间。
保证每天的户外活动时间不少于2小时,其中体育活动不少于1小时,且活动分段进行。
引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动,减少过多的示范讲解。 
有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展****惯、安全意识、意志品质等实际情况,做出积极的应对和调整。
建立适宜的运动活动常规,督促幼儿遵守。
控制好活动中幼儿运动量,注意动静交替,逐渐增加活动量和活动强度,防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
(3)保育员
了解户外活动内容及要求。
协助教师准备和检查场地、器械的安全。
活动前检查幼儿服饰和鞋带。
观察幼儿的活动量,随时提醒或帮助幼儿增减衣物,及时为出汗幼儿隔背,特别关注体弱幼儿。
活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。
收拾场地,检查器械。
做好幼儿活动后的护理工作:督促幼儿洗手,用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面,增加衣物,饮水等。
三、游戏活动
游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动,它能满足幼儿身心发展的需要,能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力,促进幼儿情感、个性健康地发展。
(一)基本要求
,保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间,
根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣,创设游戏环境,选择幼儿游戏内容。
,就地取材,为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。
,并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。
,保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。
(二)行为细则
与同伴友好玩耍,愿意与同伴分享游戏材料和经验。
能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等,自主选择进行游戏。
参与游戏材料的收集与准备。
爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放,会物归原处,叠放整齐,会归类整理玩具。
能遵守游戏的规则。
学****解决游戏中的问题,能克服困难,坚持游戏。
制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。
每日保证幼儿游戏活动时间不少于2个。
保证幼儿每周至