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人教版道德与法治八年级上册
第一单元第一课
第一框我与社会
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情感态度价值观:感受社会生活的丰富性。
能力目标:理解个人与社会的关系,能关注社会、国家的变化和发展,并以己之力献计献策。
知识目标:知道复杂社会关系的形成以及人的身份的确定。
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参考“李铭的一天”,说说我们可以通过哪些方式了解社会生活?
你通过哪些方式了解社会生活?
在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?
【运用你的经验】阅读第2页四个情境,回答:
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一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。
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暑假里,中学生小华经历了很多大事,以下是他的日记节选。
7月16日
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来,虽然累得精疲力竭,却很有成就感!
7月25日
在外婆家,我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜,既体会到劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道,我心潮澎湃,对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。
你有类似的经历吗?暑假里,哪些事给你的印象深刻,请把你的感受说出来,与同学们分享。
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随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪或准备为之分忧。
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1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城,人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林,它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现这两个“怪物”,原来是两个女孩。其中大的年约七八岁,小的约两岁。它们生活****性与狼一样;用四肢行走;白天睡觉,晚上出来活动, 怕火、光和水;不会讲话,每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育,才掌握4 5个词,勉强地学几句话,开始朝人的生活****性迈进。她死时估计已有16岁左右,但其智力只相当3、4岁的孩子。
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呆在家里,不愿意出门或者极少出门的人,在家里购物、玩游戏、看书等等。害怕与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命!
宅男宅女
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“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方?
又有哪些不同呢?
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