文档介绍：南宁市亭洪学校导学案
科目
数学
年级
四年级
主背者
杨少梅
执教者
杨少梅
课题
位置与方向(三)
课时
第 3 课时
备课日期
授课日期
第周
导学目标
简要写清知识目标能力目标觉悟目标
1、通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。
2、在学生学会确定任意方向的基础上,使学生体会位置关系的相对性。
3、“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境,学生进一步体会位置关系的相对性。
教学重点:为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。
教学难点:使学生进一步认识到位置关系的相对性。
先学任务
先学检测
问题设置具体明确
对先学任务检测;背默、提问、板演、小测验等。
情境创设问题导学解题明理
所设导学问题任务要有利于实现导学目标
一、创设情境引入新课
1、观察书上插图
小组讨论
(1)用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。
(2)讨论后每组选出一名同学在班内汇报。
2、汇报讨论结果
(1)首先找到北京和上海在地图上的位置。
(2)确定以谁为观测点。
(3)用语言描述北京和上海的具体位置。
(以北京为观测点,上海在北京的南偏东约30度的方向上。以上海为观测点,北京在上海的北偏西30度的方向上。)
情境创设问题导学解题明理
通过解题达到对知识的认识理解
3答疑解难
(针对学生的具体情况进行解答,能在组内解决的在小组内解决,努内解决不了的老师解答。)
二复****巩固
1、完成做一做
(1)组织学生做游戏(可两人一组也可四人一组)
(2)让每个学生充分参与到活动中来,人人开口说一说。
三复****反馈
1、完成练****第1、2两题
2、当堂汇报
(北京在哈尔滨的南偏西的方向上,哈尔滨在北京的备偏东的方向上。)
(学校在我家的南偏西的方向上,距离约是900米。)(小刚)
(你家在学校的北偏西的方向上。)(小芳)
课堂小结
归纳总结
通过这节课的学****你学到了什么知识?
作业布置
黄冈小状元同步练****br/>课后反思