文档介绍：6. 特别好吃的饺子
主备:朱翠萍 二备:闾琳
第一课时
教学目标:
1. 初读课文,把课文读正确,流利。
2. 认读本课 18 个生字,能按笔顺正确书写田字格里的 9 个生字,认识 3 个偏旁。
3. 初步了解课文大意,理解特别,邀请,心灵手巧,像模像样等词语意思,能用
吃,节,学,客再组几个词。
教学重点:
1. 把课文读正确,流利,能正确断句,把头发 ,露出,像模像样几个多音字读
正确。
2. 按笔顺正确书写 9 个生字。
教学难点:
1. 读好第三小节。
2. 正确书写吃,学,发,饭几个字。
教学过程:
一、导入新课。
1. 揭示课题,板书 6. 特别好吃的饺子,指导写吃,讲解意思。
吃,书写要点:口字在左靠上写,横折弯钩肚子圆。
意思:古人造这个字的时候,左边口字旁,表示说话,右边原是气,表气息,但
是后来在变化的过程中, 人们省略了一个横, 变成了乞。 这个字原本表示说话不
流畅,磕磕巴巴的,后来意思越来越丰富,表示吃,也有喝的意思。比如:我们
每天都要吃饭,好吃的饺子,吃光了。谁还能用吃组个词?同学用吃组词。
2. 学生按笔顺书空,然后描两个。
3. 特别好吃的饺子,特别的意思就是——?
题目是特别好吃的饺子,我们还学过特别好看的菊花。
你玩过特别好玩的什么,来说一说:特别好玩的
那我们也来玩一个接龙的游戏,游戏的名字叫“特别的 ”,老师说一个,特别
好玩的游戏,特别好听的歌曲,前面可以重复,后面不可以。
给三十秒想一想,然后同桌之间可以互相说说。
4. 接龙游戏。
5. 爱提问题的小朋友了不起,同学们看了课题,有问题吗?
学生质疑。教师提示,学会带着问题读课文。
二、学生小组自主学习
三、检查自主学习情况。
1. 小组汇报朗读情况。
2. 出示生字词,学生练读。
邀 请 做 客 头 发
尼雷尔 露 出 牙 齿
心灵手巧 像模像样 热 腾 腾
3. 指名读,互相纠错,教师相机指导,学生再齐读。
头发 ,作为生字读第四声, 在头发这个词语中读轻声 ; 露出,l ù; 像模像样,mú。
热腾腾 t éng t éng
3. 把词语放到句子中会读吗?
出示句子:
( 1)春节那天,我邀请两个外国同学来家里做客。
( 2)艾丽白皮肤,黄头发,蓝眼睛,进门就给我一个大拥抱。
( 3)尼雷尔皮肤黑亮, 笑起来露出一口雪白的牙齿, 他还是我们班的大力士呢。
( 4)艾丽心灵手巧,包的饺子像模像样的。
( 5)开饭的时间到了,热腾腾的饺子端上来,大家都觉得特别好吃。
4. 学生练习。
1)指读第一句,相机纠错, 理解邀请的意思,再指名读,齐读。
2) 二三句方法同上。
3)指读第四句,问:心灵手巧是什么意思?像模像样呢?
根据学生发言小结,这两个词都是说艾丽聪明能干,学包饺子学得快,包得好。
看哪位同学跟艾丽一样聪明能干,能把课文读好。
4)指读第五句,指导。
5. 把句子放到课文中,再练习读一读。
指名逐节朗读课文,学生读不好的,教师再示范读。
,看能否读正确,流利,如果同桌读错了,帮他纠正一下。
四、指导书写:
1. 课文会读了, 现在我们来学习写字。 请同学们自己看课后描红临写, 先按照笔
画书空。
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