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素描基础教案.doc

上传人:麒麟才子 2018/10/16 文件大小:1.83 MB

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文档介绍

文档介绍:素描课初级教学计划
第一课:素描基础入门——工具的认识以及线条的练****br/>第一学时:铅笔的消法,握笔的正确姿势,认识铅笔软硬及深浅
第二学时:线条的基本画法
第三学时:线条的简历练****br/>掌握素描基本技巧和技法,并逐渐运用于创作实践
第二课:素描基础入门——真方体的***及结构画法
第一学时:画出正方体的***并讲解
第二学时:解构画法与明暗画法的比较
第三学时:学生自己进行练****并完成作业
本课目标:掌握正方体的画法及***关系,达到正确的比例关系
第三课:素描基础入门——构图及明暗关系
第一学时:讲解构图的基本要求并示范
第二学时:讲解明暗关系,三大面、五大调子
第三学时:学生自己进行明暗练****br/>本课目标:掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系
第四课:石膏几何体——圆锥体
第一学时:讲解圆锥体的***及作画要求并进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法
第五课:石膏几何体——圆柱体
第一学时:讲解圆柱体的***及作画要求并进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握圆柱体的画法及正确的表现方式
第六课:石膏几何体——六棱柱
第一学时:讲解六棱柱的***及作画要求并进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握六棱柱的***法及正确的表现方式
第七课:石膏几何体——四面锥体
第一学时:讲解四面椎柱体的***及作画要求并进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握四面椎体的画法及石膏体表现方式
第八课:石膏几何体——六面锥体
第一学时:讲解六面椎柱体的画法及注意事项、进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握六面椎体的画法及石膏体表现方式
第九课:石膏几何体——方柱穿体
第一学时:讲解方柱穿体的***及作画要求并进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握方柱穿体的画法及石膏体表现方式
第十课:石膏几何体——圆柱穿体
第一学时:讲解圆柱穿体的***及作画要求并进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握圆柱穿体的画法及石膏体表现方式
第十一课:石膏几何体——正十二面体
第一学时:讲解正十二面体的***及作画要求并进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握正十二面体的画法及石膏体表现方式
第十二课:石膏几何体——球体
第一学时:讲解圆的***,以及球体的空间表现,进行示范
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握圆的***法则
第十三课:组合几何体的构图以及比例关系的确立
第一学时:讲解组合几何体画法的注意事项,及比例关系的确定
第二学时:学生自己进行练****br/>第三学时:对作业进行指导修改并最后总结
本课目标:掌握主次关系,正确的处理空间关系
第十四课:组合几何体
本阶段的目标:讲解了正确的作画步骤后,让学生独立完成组合形体的作业,培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、***揭破造型能力,以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
素描基础教学计划
课时
课题
教学目标
材料准备
第一阶段
入门与结构素描训练
2
基本知识与简单训练
了解结构素描、明暗素描、练****线条、了解***原理
2B铅笔
橡皮
素描纸
铅笔刀
2
结构训练
画准外轮廓与其内部结构、学会切圆,训练队形的掌握能力。
2
结构素描
完全掌握多个几何体的结构。
2
色彩练****br/>色彩的理论、色环训练
素描纸、水粉、水粉笔
第二阶段
明暗素描(几何体+静物)临摹训练
正方体训练
在了解物体***结构的基础上了解光线明暗、临摹范本
2B铅笔
橡皮
素描纸
铅笔刀
素描书
2
球体训练
继续学****明暗原理,临摹范画。掌握线条的正确用法,正确上调子。
2
圆锥、圆柱训练
临摹范画,区分黑白灰,熟练运用线条
2
色彩练****br/>在拳头大的石头上进行彩色搭配。
石头、水粉、水粉笔
2
单个静物练****br/>静物临摹,从石膏转向静物要注意质感的表现。
2B、4B铅笔,橡皮
素描纸
铅笔刀
素描书
2
静物组合
静物临摹(结构素描),注意整体把握。
2
静物组合
静物临摹(明暗素描)在结构素描的基础上上调子,注意质感、空间