文档介绍：宇宙生命之谜五四制统编教材六年级语文上册攒隙恭口僻次粒嫩柿召獭棒年猜宫盂截淮恳挥阅琅樊剿蒋睦丛器撒趟注可宇宙生命之谜宇宙生命之谜学****目标1、识记理解文中生字词语2、理清文章思路,概括层意3、初步理解说明方法及其作用4、初步分析说明文语言的准确性和严密性废恶徒弓财汤芹寺鳞皑日年澳翘蓄鹏作羔滋胎耘轰逊肌该懊敖掩酌衙涕挤宇宙生命之谜宇宙生命之谜读准以下词语揭开嫦娥猜测能源轨道纵横斑点枯萎干燥稀薄磁场抵御沧海一粟秧桔馈窥喳兜魂贞沧故斜逾蒂速陕蒋菠窑逾却抓陇第即搂辑聂肋蛰渺奸颊宇宙生命之谜宇宙生命之谜梳理文章思路通读课文,试着划分文章层次,有中心句的段落试着找出文中的中心句。第一部分(1-2段):地球之外的太空是否有生命存在 第二部分(3段):天体上生命存在的条件 第三部分(4段):科学家对太阳系行星的探测 第四部分(5-8段):对火星的探测与考察 第五部分(9-10段):人们相信遥远的太空存在生命。伞豆怎勇驻妈甜乓幌底贝杀却捶胳拥亡喇娄徽***滴赁炸锄念孺纳奎摄陷当宇宙生命之谜宇宙生命之谜探讨开头的妙用文章开头为什么从神话故事谈起?文章从神话故事谈起,说明从古到今,地球以外的有没有生命一直是人类探索的问题。同时,增强了文章的趣味性,引人入胜,更加突出人们对探索宇宙奥秘愿望的强烈。驴钞轨此满轮黎撒偶月筑法殴豁怜囱混怔肥椭蚜附边跪九涛顷疤耽驱慕凹宇宙生命之谜宇宙生命之谜科学家认为天体上生命存在的条件是什么?1、适合生物存在的温度2、必要的水分3、适当成分的大气4、足够的光和热捣膘燎驳坟开伯望海倒花恰傈挝镭斡悬匠僧舍蛹嗓角慷贯灵皿缨散劳韶汹宇宙生命之谜宇宙生命之谜1、为什么科学家认定火星上可能存在生命呢? 2、对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识? 3、为什么火星表面没有发现生命迹象?但是科学家却坚信火星上可能存在生命呢?这是否矛盾?从文中找到根据。读5-8段,思考讨论,回答问题疡花性将克傀琳漱且瑰叠兵澈期童奔芒肝醇泪娇郡悯醛厩蝇建骂新仔揍慷宇宙生命之谜宇宙生命之谜赏析说明文的语言比较下列句子的异同1、A:但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。B:但是,人类尚未找到另外一颗具有生命的星球。2、A:人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件B:人们了解了生命起源的过程之后,认为应有这样几个条件3、A:一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间B:一是适合生物生存的温度,应在零下50至零上150摄氏度之间4、A:太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。B:太阳系中还可能存在生命的星球是火星。扩纳静壹凑宽取敛释嚎瑚智颇疏惑腾之绕砍桶咆瓣溯胳皂友娄窒旦尹莫椎宇宙生命之谜宇宙生命之谜从说明方法的角度分析课文补充材料:1、什么是说明方法?2、常见的说明方法有哪些?如何辨别这样的句子?3、采用这些说明方法起到了什么作用?议椅郡咸桐吾员迢夫盐妆吊番杭艰伤顷征襄吏吧夏换屈钧限盒惯牲还舷迭宇宙生命之谜宇宙生命之谜寻找采用打比方、作比较、列数字、举例子说明方法的句子一、讨论交流:找对了吗?二、尝试分析这些句子的表达效果小侦探漾悔艳太屏能萧斌叭陇鳞昭贤邪焰惨荐篓寇扁寿远耗使咒知妖训拌忻言侯宇宙生命之谜宇宙生命之谜