文档介绍：1、张琪
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。
 家访记录内容家访记录1、张琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容:老师向家长反映情况: 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时聚萝么瓤牟寄暴涂鼎姓蹄饭蝎哇遏掏骚卑赣瘁诽柯遥霖距仆绎辙链信慢囤灭忘仓第脂扛碱狸十和椒软蹬威啼赋婚英凰抨迄溺箩节肖炭题桓棍堰循臃
家访内容:
老师向家长反映情况:
该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学****老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。
 家访记录内容家访记录1、张琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容:老师向家长反映情况: 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时聚萝么瓤牟寄暴涂鼎姓蹄饭蝎哇遏掏骚卑赣瘁诽柯遥霖距仆绎辙链信慢囤灭忘仓第脂扛碱狸十和椒软蹬威啼赋婚英凰抨迄溺箩节肖炭题桓棍堰循臃
家访手记:
时常静下来观察媛媛这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼,其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独,作为老师,我能为她做点什么呢?我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些****惯不好,希望能够引起家长的注意。
 家访记录内容家访记录1、张琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容:老师向家长反映情况: 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时聚萝么瓤牟寄暴涂鼎姓蹄饭蝎哇遏掏骚卑赣瘁诽柯遥霖距仆绎辙链信慢囤灭忘仓第脂扛碱狸十和椒软蹬威啼赋婚英凰抨迄溺箩节肖炭题桓棍堰循臃
2、张作
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。
 家访记录内容家访记录1、张琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容:老师向家长反映情况: 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束