文档介绍：德育原则 
导向性原则 含义 
导向性原则是进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。在我国,德育工作要把无产阶级的政治方向放在首位,对学生的德育要求要同共产主义目标相联系。
 要求: 
坚持正确的政治方向(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。 
疏导原则 含义 
疏导原则是指进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性, 使他们积极的养成良好品德。
 要求: 
讲理道理,疏导思想。(2)因势利导,循循善诱。(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。 
因材施教原则 含义 
指教育者在进行德育时,应根据学生年龄特征、个性差异以及品德发展现状,采取不同的方法和措施,加强德育的针对性和实效性。
 要求 :
以发展的眼光客观,全面、深入地了解学生,正确认识和评价当代青少年学生的思想特点(2)根据不同年龄段学生的特点,选择不同的内容和方法进行教育,防止一般化、成人化、模式化(3)注意学生的个别差异因材施教。
 
知行统一原则 含义 
指教育者在进行德育时既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致。 
要求: (1)加强思想道德的理论教育,提高学生的思想道德认识。 (2)组织和引导学生参加社会实践。加深情感体验,养成良好的行为习惯。 (3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。 (4)教育者要以身作则,严于律己,言行一致。 
(五)集体教育和个别教育相结合原则 含义 
在德育过程中,教育者要善于组织学生热爱集体,并依靠集体教育每个学生,同时通过对个别学生的教育,来促进集体的形成和发展,从而把集体教育和个别教育有机结合起来。
 要求 
建立健全的学生集体(2)开展丰富多彩的集体活动,充分发挥学生集体的教育作用(3)加强个别教育,并通过个别教育影响集体,增强集体的生机和活力。 
(六)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 含义 
在德育过程中,教育者既要尊重信任学生,又要对学生提出严格要求,把严和爱有机结合起来,使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。 
要求 :
教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度(2)教育者应根据教育目的和德育目标,对学生严格要求,认真管理(3)教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发,提出适度的要求,并坚定不渝地贯彻到底。
 
正面教育与纪律约束相结合的原则 含义 
教育工作者既要正面引导,说服教育,启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。 
要求 :
坚持正面教育原则,以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生(2)坚持摆事实、讲道理,以理服人,启发自觉(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等,并且严格管理,认真执行。 
(八)依靠积极因素,克服消极因素的原则(长善救失原则) 含义 
在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生 自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的 
要求 :
教育工作者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足(2)教育者  要有意识地创造条件,将学生思想中