文档介绍：散文阅读指导
2006年徐州市中考《两片秋叶》
,写出了“我”情感变化的过程,这一过程是:
? 第一片: 第二片: ,由物及人,向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?
“我于是将那片枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面
?(2分)
点击中考
,明确作品主旨。
。
3. 欣赏散文中优美精辟的语句,
品味其表达效果。
,领会其中表现出来的情感。
考点归纳
试题回顾试题演练(一)
品味下面句子的精彩之处:
花如云,花如海,花如霞
—— 2003年南京中考卷《丁香赋》
运用比喻和排比的修辞手法,生动形象地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。
好了,月亮上来了,却又让云遮住了一半,老远躲
在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。
——《松堂游记》
本句运用了拟人和比喻的修辞手法,
生动形象给我们展现了月亮掩映于云中,忽明忽暗,时隐时现的情景。
但是,这世界上还有别的东西,别的东西延伸得更快,柏油一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。
——《那树》
本句运用了排比的手法,
突出表现了人类对自然的破坏速度之快,
更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。
每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思
念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。
——《卖伞姑娘》
一个“裹”字运用拟人手法,
形象的写出了雨的细密、缠绵;
用“细雨”来比喻“思念”,
写出了作者对卖姑娘思念之深切。
方法归纳
答题方向:
指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。
常见答题形式:
运用的修辞手法,
写出了的特点,
表达了作者的思想感情。
比喻:生动形象的描写出了
拟人:赋于某物以人的性格感情(喜怒哀乐等)
排比:加强语气,增强语势;
反问:加强语气,增强语势,激发读者的感情;
夸张:突出所描绘的事物或情境的特点(程度);
设问:自问自答,以引起读者注意和思考;
反复:加强语气,增强语势;
对偶、引用、借代、反语、对比。
于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。
——《那树》
“咬”“呻吟”“屠杀”等词写出了人类残忍砍伐大树的情景,
表达了作者对树的同情以及对人类的谴责。
试题演练二