文档介绍：“国培计划”影子培训心得宜宾巡场中学袁利时光飞逝,如白驹过隙,转眼间,为期一个月的影子学得刚到川师中的时候,我们同行的几个年轻人都非常的激动和紧张,言语间充满了对影子学习生活的憧憬。现在,我们已经通过这一个月的学习,初步了解了川师附中的学习环境以及教师们的工作态度和形式。这段学习时间,重要而且充实,它让我们看到了师大附中老师的优秀,值得借鉴的好的教学风格形式,也让我们反思到自己教学中存在的不足。以下选择几方面简要谈谈我在影子学习期间的体会:言传身教,有效教学。“学高为师,身正为范,学无止境”,当好一名老师,一定要有扎实的基础知识,要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。现在的学生接触的知识面比较广,学习中会有很多奇怪的问题,要轻松解答各个问题,我们必须不断充实自己,力争成为全才,这样才能让学生因你而爱上学习。化学这门学科,与人们的日常生活密切相关。只有掌握好专业知识,并大量积累生活常识和课外知识,才能使教学过程变得生动、有趣,容易被学生接受。同时化学学习中会遇到大量的抽象概念,也必须联系学生生活,使之通俗易懂。在我的教学中,一直以来关于如何实现有效教学一直是我关注的一个要点内容,本次学习通过听蓝老师等的课,我对教学有效性又有了更深的理解。兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,学习效率自然提升了!其次还有一个有效教学重要的要点----必须在学生心目中树立化学是一门非常重要的学科,初三的孩子他们对未来已经有了一个浅浅的规划,只有了解了学科的重要性,他们才会更加重视本学科学习,学习效率也就跟着提高了!现在我们宜宾正在如火如荼的进行着课改,我认为:无论怎样的教学改革,我们都要应自己的需要,取其适合自己学生的优良经验,创建一种适合我们的改革之路,盲目的采用“杜郎口”等教学方式,我们的教改之路将入盲区!转换自身角度,关爱每个学生兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。满足他们的需求,主动快乐的学习知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,让学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色,顺应新课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的学习氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。当然也不能超越课堂最起码的控制度,只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。以前一学生给我说过:老师,其实我们不是天生就讨厌,就调皮,而是希望通过做这些是来引起老师们对我们的注意,我们也想做好学生的。由此我体验到教师关爱的重要。我们教师所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。心胸宽广,听取各种不同意见,严于律己,宽以待人,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心。我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的