文档介绍：对制定中小学班主任培训方案的几点建议
张培宏
昆明市中小学教师继续教育中心
1
明确省地分工
省教育厅师范教育处和省中小学教师继续教育中心负责组织领导、统筹管理,主要负责提供培训平台及相应技术支持、培训资源、省级辅导团队,制定有关组织管理与培训考核的一般性规范,组织开展管理人员省级培训,组织检查、指导全省培训工作。
各州(市)教育行政部门根据省教育厅的有关要求,从本地实际出发,制定本州(市)的实施方案,并负责具体落实。
2
方案制定建议
以县(市、区)为单位,一县一方案
方案符合省级要求,结合本地实际,强调可操作性(应充分考虑各种相关因素,如硬件条件、学员状况、经费支持、管理人员等)
方案以书面形式呈现
3
培训实施方案的构成
培训内容
参训对象
培训方式
培训教材
实施步骤
组织管理
4
培训内容
(一)教育政策法规
(二)未成年人思想道德教育
(三)班级活动设计与组织管理
(四)新课程背景下的班主任工作
(五)学生心理健康教育指导
(六)班主任工作案例分析研究
5
参训对象
小学班主任
中学班主任
6
培训方式
远程(分散与集中结合,分散为主)
非远程(集中学习为主,建议以学校为单位集中)
7
培训教材
不作硬性规定
推荐:
小学:小学班主任
中学:中学班主任
8
培训实施步骤

3. 总结阶段
9
准备阶段
学习省级文件;
参加省级培训;
熟悉培训平台相关操作;
熟悉培训资源及学习要求;
制订培训方案及相关管理细则;
组建管理人员队伍,落实分工职责;
硬件条件准备。
10