文档介绍：新变革新教材新感觉
——四套高中历史新课标教材管窥
 
浙江师大附中吕准能 321004
内容提要:普通高中历史课程标准实验教科书至今有4个版本,即岳麓版、人民版、人教版、大象版,各有千秋,,也指出了某些美中不足,并就教材编写表达了期待。
关键词:岳麓版人民版人教版大象版亮点不足期待
普通高中历史课程标准实验教科书至今有4个版本:即“人教版”由人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心编著,人教社出版发行;“岳麓版”由曹大为、赵世瑜任总主编,岳麓书社出版发行;“人民版”由朱汉国主编,人民出版社出版发行;“大象版”由王亚民主编,大象出版社出版发行。笔者斗胆对各套教材系列作挂一漏万的管窥,以抛砖引玉,敬请大家赐教。
岳麓版
岳麓版在初中历史教材于1997年推出的基础上,根据课程标准编写的高中教材,又有明显的进步,2004年在广东使用面广。其中的亮点有:
 
[1]该教材注重以“人”为本。突出了人文素养,为“促进人的生命整体和谐发展这一终极目的”服务,努力实现学生“养成学会生存、生活和发展的经验,最重要的是培养学生根据历史的经验思考和认识现实问题”,“并为未来提供明智选择的基础”。如新教材在导语“欲知大道,必先为史”中提出:学****高中历史可以使学生“形成一种敏锐的历史洞察力”、有利于“增长智慧,提高修养,深刻认识社会,形成积极向上、乐观进取的人生态度”。
 
[2]创意大胆活泼。能依托课标,又不拘泥于课标,整合力度大。合并32个课标子目为27个,增设了6个探究子目。在每课呈现方式上,丰富生动,图片、文字及问题设计在排列次序上不再追求整齐划一,编排上的自由奔放,易使人产生无限遐想,激发新的创意,形式活泼亲近,图文清晰精美;尤其是导语引人入胜。其中简约的大字,生动有趣的小字,大量高品位的图表,对话式的卡通问答,思维发展性的课中题;有拓展教学资源的注释、图下文和史海拾贝栏目;还有既巩固已学知识,又启发新知的温故知新栏目,鼓励思维个性发展和创新的畅想天地栏目,重视实践活动的自己动手栏目。每单元后有单元回眸,勾勒本单元学****线索,概括单元知识要点,明确活动与探究的重点。文化课外还安排有活动课。针对不同年级的学生情况,确定不同类型的活动形式,以样题进行活动目标、活动准备、活动过程、活动评议的示范,重在培养学生的实践能力。
 
[3]勾画了生动丰满人物形象。为突出新世纪人才的人格教育,教材选取了中外历史上众多的杰出人物,进行了浓墨重彩、各有侧重的描写,其目的在于引导学生学****他们优秀的品质,以完善人格。如汉武帝、俾斯麦,主要叙述追求一统、济国安邦的人生理想;如屈原、杜甫,主要突出了爱国爱民的价值取向;如商鞅、王安石,主要展示了敢于冲破传统、实行改革的勇气;如张骞、司马迁,主要渲染了不屈不挠的坚强意志;如李时珍、法拉第,主要表达了勇于实践,求真、求实、创新的科学态度。
 
[4]营造和谐氛围,以情景激发探究的兴趣,以对话调动探究的欲望。教材具有强烈的亲切感,它以读者为倾诉对象,不仅以文图形式去感染倾诉对象,而且多使用第二人称口吻,寻找与读者对话的机会。如卡通问答就从读者的角度提出问题,并施以解答,课中题则都是要求“你”或“你们”去看一看、想一想、说一说、议一议。教材以生动有趣