文档介绍：普通心理学
课程简介:
普通心理学课程是心理学专业的必修课,也可作为公共心理学课程。
心理学主要研究正常人心理活动的基本规律。既探讨心理的发生机制,又探讨心理的社会制约性,既概括心理学各分支学科的研究成果,揭示心理发生发展的一般规律,为心理学各分支提供理论基础,又涉及心理学应用问题。
本课程兼具基础性和应用性特征。教学目的包括三个方面,一是通过学****使学生掌握心理现象的本质、机制、规律和事实,对心理学的历史、现状及发展趋势有所了解;二是培养学生的心理学素养,赋予学生从心理学角度理解人的基本观念,初步形成多视角的心理学观点,自觉自主地运用心理学原理指导学****活动,提高其综合运用心理学知识解决实际问题的能力;三是促进学生自身心理发展,增强心理素质,提高心理健康水平。
教材:
《普通心理学》.。
参考资料:
《心理学》,上海教育出版社1997年版。
《心理学基础》,教育科学出版社2002年版。
课程考核要求
第一章绪论
第一节心理学的定义
第一个问题心理是什么
第二个问题心理学是什么
第三个问题心理学要研究什么
第一个问题心理是什么
心理是脑对客观现实的反映

一、脑是心理的器官
在历史上一个相当长的时期,人们曾经认为心脏是产生心理活动的器官。
随着时代的进行,经验的积累,尤其是近代科学的发展,人们才逐渐认识到产生心理活动的器官是脑,而心脏与心理活动并无特别直接的关系。
二、心理是对客观现实的主观反映
(一)心理是一种反映
反映是物质的普遍属性,世界上的一切物质都是在运动中相互联系相互作用的。反映的形式和内容因物质的形态不同而各异。
无机物的物理的化学的反映形式¡ª¡ª植物的感应性¡ª¡ª低等生物的感应性¡ª¡ª动物常常根据气味,声音,呜叫,动作等觅食,求偶,呼叫同类或确定安全还是危险等,以适应环境,保证生存。人的心理从感知觉到个性,不论多么离奇,都是一种反映,是地球上迄今为止最高水平的反映形式。
(二)人的心理是对客观现实的反映
所谓客观现实,是指存在于主体意识以外的一切事物,包括自然现实、社会现实和主体自身的机体状况。
人的一切心理活动,都是以客观现实中的事物为源泉的,没有客观现实,人的心理就会成为无源之水,无本之本。
三、人的心理是在实践活动中发生和发展的
客观现实是人类心理活动的物质内容。人在现实中总是积极活动着、实践着,只有客观现实作为人的实践活动的条件和对象时,对人的心理活动才有意义。人的心理在实践活动中发生和发展,并从不成熟走向成熟,从低级走向高级。新生儿只有从遗从获等的本能行为,逐渐在与***交往中学会了说话,在游戏活动中学会了交友,学****活动中学会了书写,高年级的学生发展了抽象思维,个体社会化的活动过程形成了个性。
成年人由于实践活动的领域不同,所以心理发展的方向就带有明显的职业特点,比如画家善于记忆具体形象,其形象思维的能力发展突出;数学家的抽象逻辑思维水平又是常人所下及的。
人的心理之所以在实践活动中发生和发展,是因为实践活动是客观事物与主观反映联系的纽带。
客观事物的发展总是不断地向个体提出发展的要求,而个体的主观反映要想和客观事物相适应,就必然通过不断地积极活动来实现。
人的心理不仅在实践活动中发生和发展,而且还要受到实践活动的检验。
实践活动促进了人类心理的产生和发展,人的心理发展水平又影响着实践活动的质量。
第二个问题心理学是什么
算命?
相面?
占星术?
琢磨人?
分析梦?
心理学被认为是阐释心灵的学问。
心理学是研究行为的科学
心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。
心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
一、关于心理学的产生和发展
人被称为万物之灵
会求知和探索内外世界,有两个目的:
其一,了解、适应、改变、控制环境,获得生存的安全与舒适。
其二,了解自身与人己关系,改变内在精神世界,获得生活的意义与价值。
适应环境
寻求生存的意义
心理学(psychology)一词,最早是由希腊语发展而来的,意思是“关于灵魂的学问
”。人类很早就试图对它作出解释和说明,这些解释和说明形成了最初的心理学思想。古希腊哲学家对人的灵魂问题进行比较系统的研究,以为灵魂是寄居在人的身体之中的一种实体,它支配着人的行为,并有自己的活动规律。
随着实践活动的深入和科学的发展,人们自然不满意¡°灵魂说¡±关于心理现象的解释,而力求对心理现象的本质作出科学的说明。
19世纪以后,由于物理、化学和生物学的发展,许多学者开始用实验的方法来研究人的心理活动特点和规