文档介绍：课题
用规划描绘人生的画卷
内容
第一单元备课
年级
初三
一、教材分析
本单元引导学生认识人生规划,特别是职业生涯规划的重要性,“我的人生我做主”,要做自己“人生之舟”的船长,去描绘未来的人生航海图。
二、教学目标
情感态度价值观:
1、热爱生命,追求生命价值。
2、确立报效国家,实现人生价值的志向。
3、热爱人民,树立为人民服务的思想。
能力:
1、培养适应社会发展要求的终身学****能力。
2、培养观察、体验、参与社会公共生活的能力。
知识:
1、了解职业在生命历程中的重要性,理解职业选择与生命价值实现的关系。
2、了解人的生命周期,理解目前所处的发展阶段,做好适应角色变化的心理准备。
3、知道生涯发展规划的具体内容和要求,理解制定生涯发展的意义。
三、教学重点
1、人生规划的内容和步骤。
2、科学有效的规划对人生发展具有重要意义。
3、职业生涯是人一生当中最重要的历程。
四、教学难点
1、怎样及时做好人生规划。
2、如何以积极的心态迎接职业生涯的到来。
五、措施
自主探究、研讨释疑,借助资料、多媒体辅助教学,表格对比、案例分析法进行教学。
六、教学方法:
1、活动探究法,集体讨论法、师生互动法,对比讲解法。
2、事例分析法、故事引入法,直观演示法。
七、教学用具
多媒体电脑辅助教学、图片、音像、角色扮演。
八、课时安排
精彩的人生需规划 2课时
职业生涯是人生的正剧 1课时
教学课题
精彩的人生需规划
授课班级
初四1-4
教学用时
2课时
授课时间
第2/3周
教学目标
主要引导学生初步认识什么是人生规划及人生发展的重要意义。
教学重点与难点
教学重点:人生规划的内容和步骤
教学难点:怎样做好自己的人生规划。
突破措施
借助资料、多媒体辅助教学。
教学方法
讲述与讨论法
学****方法
讲解、讨论交流。
教学用具
多媒体电脑辅助教学、图片、音像
课堂类型
新授课
教学流程
二次备课
一、导入新课
同学们,义务教育阶段的学业即将结束,你们面临着人生道路上的重要选择,对于自己未来的人生发展进行自觉设计和合理规划,对你们的健康成长和顺利成才具有重要意义。
下面请同学们阅读课本第二页“高倩”成才的故事:
看后讨论并回答:
1、没有显赫的家族背景和雄厚的经济支持,作为一名普通的华裔子女,高倩为什么能取得这样的成绩?
2、你对自己未来发展有何规划?你打算如何去实现自己的人生规划?(前后左右的同学互相讨论,每组选出一名同学交流)。
教师总结:高倩成功的经历告诉我们,刻苦与勤奋固然是实现人生理想的重要保证,但加上科学合理的发展规划则能够事半功倍。清晰明确的人生目标,具体科学的发展规划,是引领高倩一步步实现人生理想的重要条件。希望我们同学们对自己的未来也要进行合理的规划,去实现自己人生的目标。
二、以文化名人“杨澜的人生经历”为案例,给学生以规划人生的感性认识。
1、故事中杨澜是怎样采取措施一步步实现自己的人生目标的?
2、“一次幸运并不可能带给一个人一辈子好运,人生还需要你自己来规划”,你是怎样理解这句话的?
通过杨澜成功的事例,启发学生感悟人生可以规划、人生需要规划和人生应当规划的道理。那么人生规划的内涵是什么呢?
人生规划:就是要在正确认识自己的基础上,依据个人发展的环境和条件,确立发展目标和道理路,制定行动计划,对自己的人生发展进行合理的设计和安排。
人生规划的一般步骤:(1)确定志向:立志是人生的起跑点,志向是成功的基本前提。(2)自我评估:正确认识自己的兴趣、特长、性格、学识、能力等,对自己的人生发展做出正确的选择。(3)机会评估:全面分析自己面临的社会环境,家庭环境,认清人生发展的有利条件与不利条件(4)确定目标:目标的确定是人生规划的核心,在分析个人条件和发展的基础上,明确自己的人生目标。(5)计划措施:制定落实目标的具体措施与实施计划。(6)评估与回馈:在执行人生规划过程中,不断评估反馈,及时进行修订。
三、运用对比法理解人生规划的重要意义。
结合课本提供的对哈佛大学毕业生的调查,讨论回答:同样是名校毕业,他们的素质和能力应该相差无几,为什么人生的发展境遇确截然不相同呢?怎样才能有成功的人生呢?
结论:人生规划是我们迈向成功的第一步,每个人都是自己人生和事业的规划者、耕耘者。在这个瞬息万变的时代里,谁的人生规划制定得早、制定得科学合理,谁就能掌握人生发展的主动权,拥有更加精彩的人生。
四、运用学生的生活经验,结合一些操作性小活动让学生体会目标在指引人活动的积极作用。
例如:让学生在教室里迅速找出5种以上带红颜色东西,学生找出后,教室启发学生思考,这些东西每天都在教室里