文档介绍：:..试论加强高校英语语音室管理与维护高校英语语音室在语言教学中的运用越来越普及,如何进行科学管理与维护,使英语语音室充分发挥其功效,保证教学显得尤为重要。本文分析了当前高校英语语音室管理与维护中存在的问题,提出加强高校英语语音室管理与维护的几点建议。关键词:英语语音室;管理;维护;建议随着英语语言教育教学改革发展,英语语音室承担的教学任务越来越多,如英语专业及大学公共外语听力课程的实验教学,全国公共英语等级和ETS-TOPE职业考试任务总的说来,英语语音室管理工作服务对象的层次、规格、范围提高,对服务质量和水平有更高的要求,要求提供的服务数量也越来越多,语音室管理面临严峻挑战。在现有条件下如何适应形势、搞好英语语音室的管理和维护,适应外语教育教学改革的要求,提高服务意识、加强管理、搞好服务显得尤为重要。一、英语语音室的管理与维护中存在的问题随着高校教学改革深入发展,高校英语语音室建设也得到了相应的发展,特别是近几年来各高校从软硬件投入和人员配备方面加大建设和管理力度。但由于受各种条件的限制,目前高校英语语音室管理和维护仍存在不少问题,还不完全适应新形势下英语教学的要求,主要表现在:(一) 专职、专业队伍建设薄弱与学科专业建设相比,英语语音室专职、专业队伍的建设显得相对滞后。语音室管理人员学历普遍偏低,本科及以上学历的人员很少,且许多人专业不对口,往往缺乏基础理论知识和专业知识。同时,专业技术职务结构也明显不合理,中级职称的技术人员比例较大,具有高级职称的技术人员很少。不足10%,远达不到实验室评估规定专职人员中高级技术职务人员占20°%以上的要求。还有一个问题是语音室管理队伍没有形成合理的梯队,基础好、业务精,受过专门训练的年轻管理人员十分缺乏,这也制约了管理水平的提高。(二) 管理制度不够完善相对其他教学管理规章制度,有关英语语音室管理与维护制度就显得粗疏,有的高校几近空白。英语语音室管理与维护制度包括对仪器设备的管理、对管理人员的管理、对教学质量的管理等三个方面。由于管理制度的不够完善,学校对英语语音室(当然也应包括其他实验室)的建设和教辅人员的培养、使用、考核等缺乏积极主动的措施,特别是对教辅人员的使用、职务津贴、外出进修、职称评定等方面问题不够重视,未能与教学人员同等对待,出现教辅人员待遇不公或偏低,缺乏激励机制,导致思想不稳定,缺乏进取心,工作积极性和创造性不能充分调动起来。二、加强英语语音室管理与维护的几点建议纵观我国外语教学,学生听说能力较差已成为外语教学的弱点和缺陷。以英语教学为例,过去传统英语教学“教育”出来的学生,尽管有些通过了四、六级考试,但他们当中有部分人仍然是“哑巴英语”。要改变大学生“哑巴英语”的现状,需要在英语教学方面行彻底的改革,而加强英语语音室建设则是极为重要的环节。(一)加强英语语音室管理与维护队伍建设要建设、管理好外语语音室,必须有一支工作认真负责、实验技术精、结构合理、相对稳定的队伍,这是科学管理外语语音室的根本保证。一是要充分认识语音室队伍的地位和作用。语音室队伍肩负着培养复合型、创新型人才的重任。只有建立一支素质优良的语音室队伍,才能管好、用好设备,充分发挥设备的效益,才能提高人才培养质量。在新的教学模式下,语音