文档介绍：答案
1C
(A 云销雨霁, C 簪笏, D渔舟 )
3. A(因噎废食:比喻受到一些小的挫折或发生一点差错,就索性不干了。萍水相逢:比
喻向来不认识的人偶然相遇。交头接耳: 形容人与人靠得很近, 互相低声说话。 与“热烈”
不相符举案齐眉:形容夫妻相敬。 )
4. B( A 杂糅 C 成分残缺 D 搭配不当)
5、参考答案】 A
【试题分析】原文是“这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则,或者说,中
国之道”
6、【参考答案】 B
【高考考点】筛选并整合文中的信息。 D项删掉了原文的“许多”一词,将范围无限
扩大。
7、【参考答案】 C
【试题分析】“西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普遍意义”太绝对化。
8. D (微:如果没有)
9. 答案 D
解析而:①②都是连词,表转折。 A 项焉:兼词,向它/疑问代词,哪里。 B 项若:指示
代词,这/像,好像。 C 项之:①助词,“的”;②代词,“我”。
10. C (作者不能登山,于是只有向钓台行礼,表达对严子陵的敬仰之情,而不是向船夫道
歉。)
11、( 1)我现在所得到的,跟这两个人比较,不是显得多了吗?(全句意思翻译对 3 分,
“所得”所字结构 1 分,“较诸二子”1 分,“多”1 分,)
(2) 全句意思翻译基本对,重要词“ 奔驰,病日笃,苟顺私情,告诉”
12 太宗谓太子少师萧瑀曰 / 朕少好弓矢 / 得良弓十数 / 自谓无以加 / 近以示弓工 / 乃曰 // 皆非良
材/ 朕问其故 / 工曰 / 木心不直 / 则脉理皆邪 / 弓虽劲 // 而发矢不直。 (双斜线 ( // )处, 可断可不断)
( 至少断四处才给分 )
太宗对太子少师萧瑀 说:我年轻时就喜欢弓箭,搞到几十个好弓箭,自己认为没有能可比
的了。 近来我把收藏的弓箭拿给做弓箭的人去看, 工匠却说我这些弓箭都不是好木材做的。我问
原因,工匠说,木材的质地不平直,纹脉都是斜的,弓箭虽然有劲,然而射出的箭不会平直。我
才明白从前辨识(弓箭)的方法还不准确。我凭借弓箭打天下,认识这些弓箭还不完全,况且天
下的事物这么多,怎么能都了解清楚呢!
13.( 1)开篇两句呈现了四种意象:弥漫的晓雾,迷离的杨柳,零落的杏花,凄凉的钟声。
形成了一种残败清冷的氛围,表达了一种凄惶惆怅之情。( 3 分)
( 2)这两句运用了拟人的手法( 1 分),表面上写燕舞东风的春景,实则以燕子的无
情反衬( 1 分)皇室衰落惨败的凄凉和物是人非、昔盛今衰之感( 1 分)。
(亦可答运用比喻和拟人的手法( 1 分),隐喻降清旧臣的无义,揭示出他们卖国求荣的嘴
脸。他们恍如翩翩起舞的燕子春风得意,哪里还有什么亡国的悲恸( 2 分)。)
14. 答案见教材
15、( 1)指黑妮她是一个湘西苗家女子,用手中的针绣着具有民族风情的苗绣,并教苗族
妇女们制出优美胡刺绣艺术;
( 2)指黑妮在“负责任的族游”中,她在帮扶者与被帮扶者间起到穿针引线的作用;
( 3)此句用比喻的手法,交代黑妮的身份以及其爱心;
16、( 1)运用拟人手法,既写出工作时间晚,又写出一天工作的辛苦和不易。
( 2)黑妮见我如此支持湘援游事业,高兴的眼睛发光;湘援游工作如此不易,而黑