文档介绍：18第一场雪执教者:恩平市恩城第一小学岑运洪教学目标:1、学会本课的生字新词。2、理解课文内容,有感情地朗读课文。3、引导学生在读中感悟,感受雪后的美丽景象,体会大雪给人们带来的喜悦。教学重点、难点:通过语言文字,了解雪后景色的美丽,体会作者喜悦的心情。教学准备:多媒体课件教学课时:两课时教学过程:第一课时一、创设情景,导入新课①让学生看课件,然后简单谈谈自己的感受。②激发学生走近文本的兴趣。二、初读课文,理清层次1、初读课文,要求:①读准字音,读通句子;②想想作者是按怎样的顺序描写第一场雪的。2、学习生字新词。注意正音:“茸”、“甸”。3、理清层次:雪前——雪中——雪后——联想三、品读感悟,升华情感1、浏览课文,找出描写雪后情景的部分。2、指导学生“用心灵诵读”课文。学生自由朗读;在读中想象雪后的美丽景色。3、品读句子,畅谈感受,“用心灵感悟”。(1)找出概括描写雪后景象的句子品读。体会雪后原野美丽,壮观得使人惊喜的情景;感受雪后大地“粉妆玉砌”的壮美。(2)深入品味,读中感悟,读中熏陶。了解“银条儿”和“雪球儿”等不同树木上积雪的样子;体会“毛茸茸”、“亮晶晶”、“蓬松松”、“沉甸甸”等叠词描写的静态美。(3)自由品读句子,体会景美、人欢和作者的喜悦之情。展示孩子们欢快玩耍的动态场面;感悟作者对这场雪的喜爱和赞美的情怀;感受阳光、雪花相映生辉、瑰丽多姿的情景。(4)简介背景,升华感情。四、文本对话,深化主题学会“用心灵倾诉”,书写赞美雪的语句或小诗。第二课时(略)