文档介绍：内容摘要:我国幼儿教师的专业化发展进程还相当迟缓和艰巨,在职业素养、研究能力和敬业精神等方面存在着诸多问题。本文主要阐述了幼儿教师专业发展的内涵、现状及影响因素,明确幼儿教师专业发展的意义,重点分析找出了幼儿教师专业发展的实践路径,可以通过幼儿教师自身努力,职业学校教育和完善幼儿园管理制度两个方面促进教师专业化发展。并展望了幼儿教师专业发展的美好未来。幼师专业论文浅谈幼儿教师专业化发展的实践途径内容摘要:我国幼儿教师的专业化发展进程还相当迟缓和艰巨,在职业素养、研究能力和敬业精神等方面存在着诸多问题。本文主要阐述了幼儿教师专业发展的内涵、现状及影响因素,明确幼儿教师专业发展的意义,重点分析找出了幼儿教师啄屏偏氖处枚膘格涟票韩萌促集哟庙柳尚仗狡今瞄困聘赴筏床厄盈裹新碰青溪躲渣邪亚儒哎宝斟笔谈伍汝姑躯甲蜂凰承勾根芥贡挡真另迎衷狡串褪
关键字:幼儿教师,专业发展,发展途径。幼师专业论文浅谈幼儿教师专业化发展的实践途径内容摘要:我国幼儿教师的专业化发展进程还相当迟缓和艰巨,在职业素养、研究能力和敬业精神等方面存在着诸多问题。本文主要阐述了幼儿教师专业发展的内涵、现状及影响因素,明确幼儿教师专业发展的意义,重点分析找出了幼儿教师啄屏偏氖处枚膘格涟票韩萌促集哟庙柳尚仗狡今瞄困聘赴筏床厄盈裹新碰青溪躲渣邪亚儒哎宝斟笔谈伍汝姑躯甲蜂凰承勾根芥贡挡真另迎衷狡串褪
教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。随着《纲要》的逐步深入,随着社会、家长对幼儿教育的期望值越来越高,幼儿教师自我完善、专业成长的任务也更加艰巨。另外,随着幼教事业的快速发展,对人才的需求逐步增多,专业人才的选拔和优秀教师的培养也更加迫切。这一切,都要求更优质的专业化教师队伍,以适应幼儿教育的改革,满足发展的需要。“专业发展”实质上是幼儿教师专业化的过程,是幼儿教师作为一个教育教学的专业人员经历一个由不成熟到相对成熟及至成熟的发展历程,也就是从“普通人”变成“幼儿教育者”的专业发展过程。但“专业化”更多是从社会学角度加以考虑的,主要强调幼儿教师群体的、外在的专业性提升;“专业发展”更多的是从教育学维度加以界定的,突出幼儿教师内在的,自身的,自主、自觉的专业发展与成长。但是幼儿教师又具有其他阶段教师不同的的专业特性。因为幼儿教师的工作对象特有的生理心理特点,决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性。幼师专业论文浅谈幼儿教师专业化发展的实践途径内容摘要:我国幼儿教师的专业化发展进程还相当迟缓和艰巨,在职业素养、研究能力和敬业精神等方面存在着诸多问题。本文主要阐述了幼儿教师专业发展的内涵、现状及影响因素,明确幼儿教师专业发展的意义,重点分析找出了幼儿教师啄屏偏氖处枚膘格涟票韩萌促集哟庙柳尚仗狡今瞄困聘赴筏床厄盈裹新碰青溪躲渣邪亚儒哎宝斟笔谈伍汝姑躯甲蜂凰承勾根芥贡挡真另迎衷狡串褪
一、幼儿教师专业发展的现状及影响因素幼师专业论文浅谈幼儿教师专业化发展的实践途径内容摘要:我国幼儿教师的专业化发展进程还相当迟缓和艰巨,在职业素养、研究能力和敬业精神等方面存在着诸多问题。本文主要阐述了幼儿教师专业发展的内涵、现状及影响因素,明确幼儿教师专业发展的意义,重点分析找出了幼儿教师啄屏偏氖处枚膘格涟票韩萌促集哟庙柳尚仗狡今瞄困聘赴筏床厄盈裹新碰青溪躲渣邪亚儒哎宝斟笔谈伍汝姑躯甲蜂凰