文档介绍：做笔筒
马静
【学****目标】
1. 了解笔筒的发展, 及外形和功能特点。 收集各种适宜做笔筒的纸盒, 并能用简
洁的语言表达笔筒制作的设想。
2. 欣赏笔筒的过程中,探究笔筒的特点及制作方法,能选择合适的方法对塑料
瓶、易拉罐等多种造型展开想象,进行加工、美化装饰。
3. 在活动中,学生能善于发现、乐于探究、敢于创新,体验设计制作的乐趣。
【教学重点】
了解笔筒的外形和功能特点。探究笔筒的设计制作方法,创造出一只美观、
实用、新颖的笔筒。
【教学难点】
功能和外形的巧妙组合、外观的点缀。
【教学准备】
教师准备课件,自制笔筒数只。
学生准备双面胶、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等材料。
【教学过程】
一、走进笔筒世界,激发兴趣
师:看老师手里拿的是什么?(教师随机出示 纸盒、塑料 瓶)。
生:塑料瓶。
师:同学们平时喝完饮料后,这些瓶子你们都怎么样了?
生:扔掉。
师:一般同学们把这些喝完以后就扔到垃圾桶里,对不对?
然后今天老师把这些废弃的瓶子收集回来做一些同学们经常用的 东西。
师:那么到底是什么呢?就是我们今天要学的。 《做笔筒》
(板书课题:做笔筒)
(解析:利用各种废旧材料设计制作的笔筒来吸引学生, 进一步提高学生的兴趣,
并进入本课的学****任务。 )
二、了解新知,探索发现
1. 欣赏中感受笔筒。(出示图片)
师:现在,老师带你们进入“笔筒世界” ,在学做笔筒之前,我们先来欣赏一些
笔筒。
师(介绍):同学们看这些图片上的事什么材质做的。
(解析: 学生虽然不知道文房四宝, 但在这里边欣赏边介绍关于笔筒的历史, 给
学生一个文化的熏陶。 )
师:同学们看这些笔筒给你们留下了什么印象?
生:这些笔筒又可爱的卡通形象。
生:古代的瓷器笔筒很简洁,给你高雅的感觉。
生:这些笔筒让我们觉得很美、有花纹、实用的。
2. 探究方法
师:怎样才能作出一只美观、新颖、实用的笔筒呢?
(解析: 本环节旨在给学生一定的空间, 让学生自己通过动手, 来探究笔筒的外
形、构造、花纹、色彩等方面的设计制作方法,为学生下一步设计自己的笔筒提
供参考)
学生的兴趣,并进入本课的学****任务)
二、了解新知,探索发现
1. 欣赏中感受笔筒。(出示图片)
师:现在,老师带你们进入“笔筒世界” ,在学做笔筒之前,我们先来欣赏一些
笔筒。
师(介绍):同学们看这些图片上的事什么材质做的。
(解析: 学生虽然不知道文房四宝, 但在这里边欣赏边介绍关于笔筒的历史, 给
学生一个文化的熏陶)
师:同学们看这些笔筒给你们留下了什么印象?
生:这些笔筒又可爱的卡通形象。
生:古代的瓷器笔筒很简洁,给你高雅的感觉。
生:这些笔筒让我们觉得很美、有花纹、实用的。
2. 探究方法
师:怎样才能做出一只美观、新颖、实用的笔筒呢?
(解析: 本环节旨在给学生一定的空间, 让学生自己通过动手, 来探究笔筒的外
形、构造、花纹、色彩等方面的设计制作方法,为学生下一步设计自己的笔筒提
供参考)
3. 教师一步步示范做笔筒。
4. 创造想象自己的笔筒。
(解析:这一步是体现设计应用领域的关键环节, 让学生在探究的方法引领下构
思自己的作品,为了让学生创作更具有目的性,在做之前,让学生动手画一画