文档介绍：美术多媒体教学造型领域探索
摘要:随着现代化科学技术时代的高速发展,我们越来越感觉到美术教育的重要性,其中,绘画作为一种传递信息的手段,是符合随着电脑发展起来的三大科学理论和方法之一的信息论的要点的:信息是通过图像、声音、文字来传递的。信息论认为美术作品也是一种信息的输出即现象信息,在输出语言无法传递的信息时,形象信息往往比语言信息更一目了然。
关键词:美术多媒体教学
中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)06-313-01
随着现代化科学技术时代的高速发展,我们越来越感觉到美术教育的重要性,其中,绘画作为一种传递信息的手段,是符合随着电脑发展起来的三大科学理论和方法之一的信息论的要点的:信息是通过图像、声音、文字来传递的。信息论认为美术作品也是一种信息的输出即现象信息,在输出语言无法传递的信息时,形象信息往往比语言信息更一目了然。
小学生由于想法和思维尚未完善,进行的还是跳跃式的思维方式,因此,他们更偏爱于使用形象信息即绘画来进行交流。在新出版的美术新课程标准中提出了四个学****领域:1、造型表现;2、设计应用;3、欣赏评述;4、综合探索。其中,在每个学****领域中都提出了一个指向:主动寻找和尝试不同的材料,探索各种造型方法;培养人文主义的精神,注重以学生为主体的研讨和探索。对于这个指向,以及我们所处于的这个信息时代,电脑辅助教学手段已经和我们息息相关,成为符合新时代、新课程标准的新兴教学资源。在这里,我着重谈谈尝试与儿童一起进行多媒体电脑绘画造型领域的教学方式,在利用多媒体教学中,我们可以发现其激发兴趣,使儿童自主地绘画、探索地学****br/> 兴趣是学****美术的基本动力之一,所以在美术课程中要激发儿童的兴趣。美术课程具有人文性质,在推进素质教育过程中,人文主义得到全面的发展,绘画也不再是纯粹的、单一的美术技能了。新课程标准指出:“兴趣是学****美术的基本动力之一。”“教师应用各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力和想象能力,激发学生学****美术的兴趣。”从中,我们可以看出兴趣的重要性。多媒体的运用更能成功地表现这一点。首先,儿童对这种新鲜事物感到好奇,其次,现在的信息技术教育课程的开展带动了儿童的动手能力,他们不会感到自己不会,总是积极地参与其中,拥有强烈的好奇心和求知欲。在运用电脑绘画中,总觉得时间不够用,总觉得自己的创作还能画得更好,总是自觉地去画出自己的感受,教师在旁边根本不需要太多的话语,只是提供言语上的表扬,增强儿童的自信。
对于儿童,可以运用最简单的软件(WINDOWS98中自带的绘画软件)来进行绘画。一开始,我从网络上找出电脑绘画来给学生看,培养了他们的观察能力。网络上有极其丰富的资源,能够充分调动学生的主体性,激发他们的兴趣,学生能够积极地自主地探索和加深对客观事物的认识。
再者,我在同学们都有极大兴趣的积极性下,先让他们自己运用软件绘画,看一下自己能发挥出什么样的水平。儿童的兴趣在实际动手时得到了进一步的发挥和巩固。于是,学生们开始兴致勃勃的用起了绘画软件,我在一开始示范了几种基本图形,由于是电脑,画的是非常规范并且可以随意的改动,同学们看了都开始动手起来,有的并不满足于图形的描绘,而是开始自主地去探索软件中某些工具的应用。每学会一种,他们都会非常喜悦,会告诉其他同学