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2007年高考语文综合训练(2)
本试卷满分为150分,考试用时150分钟。
一、(9分)
下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是(3分)
(bèi) 毗邻(bǐ) 讥诮(qiào) 应接不暇(yìnɡ)
(hènɡ) 强劲(jìnɡ) 症结(zhēnɡ) 连篇累牍(dú)
(chàn) 谛听(dì) 莠草(xiù) 不谙世事(ān)
(zhuàn) 玷辱(zhān) 悖逆(bèi) 曲曲折折(qū)
下列句子中,加点的词语使用恰当的一项是(3分)
,我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松。
,就必然会在人们的经济活动中发生作用,从而直接或间接地影响区域经济发展。
,总会把脸转向他。她的问题不难,又同时加了许多暗示,答案几乎是呼之欲出。
,现已装配最新设计的地空导弹,这种导弹射程远,精确度高,已具备拒人于千里之外的本领。
下列各句中没有语病,句意明确的一句是(3分)
,常常以筛选、提取有价值的信息为目的,或汲取观点,或搜集论据,或感受文章情感。
,部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己,作出表率。
,钢铁生产由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短了足足一倍。
,给他种种“莫须有”的罪名,给他种种痛苦的折磨,直至被迫退职回乡。
二、(33分)
阅读下面的文言文,完成5—8题。
养竹记白居易
竹似贤,何哉?竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体道;君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实焉。
贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁,无声无色。询于关氏之老,则曰:“此相国之手植者。自相国捐馆,他人假居,由是筐篚者斩焉,篲帚者刈焉,刑余之材,长无寻焉,数无百焉。又有凡草木杂生其中,菶茸荟郁,有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。乃芟翳荟,除粪壤,疏其间,封其下,不终日而毕。于是日出有清阴,风来有清声。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。
嗟乎!竹,植物也,于人何有哉?以其有似于贤而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。
对下列加点的词语解释,不正确的一项是(3分)
:指待人接物不偏不倚
:磨练
:鞋子
,封其下封:堆土加高地面
下列各组句子中,加点的词的意义和用法不同的一组是(3分)
A.①居易以拔萃选及第②仆以口语遇遭此祸
B.①见丛竹于斯②苏子与客泛舟游于赤壁之下
C.①此相国之手植者②使秦复爱六国之人
D.①乃芟翳荟②良乃入,具告沛公
下列各句中,与例句的句式相同的一项是(3分)
例句:以贻其后之居斯者
,植物也
下面对文章的分析赏析,不正确的一项是(3分)
“竹似贤,何哉?”的设问,接着以竹所代表的“本固”、“性直”、“心空”、“节贞”等美质来象征君子的品格,这样写是为下文的记叙和议论作铺垫。
B..第二段记叙了已故关相国园中一丛“枝叶殄瘁,无声无色”之竹的变化。作者出于怜竹之心、爱竹之情,一番辛勤培植,最后使竹丛呈现出了一片盎然的生机。
、托物寄意,叙竹只是兴起,议论才是目的,最后一段水到渠成地揭示出了文章批评当朝统治者埋没人才、摧残人才的主旨。
,借物喻理,说理自然,卒章显志,多用对偶、排比句,句式工整,语言清隽,意境优美,体现出了一种诗情画意的散文美。
,然后回答问题。(9分)
吴郡陈遗,家至孝,母好食铛底焦饭,遗作郡主簿,恒装一囊,每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母。后值孙恩贼出吴郡,袁府郡即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭未展归家遂带以从军战于沪渎败军人溃散逃走山泽皆多饥死遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。(选自《世说新语》)
(1)用“/”给划线的文字断句。(3分)
遗