文档介绍：我们怎样区分声音(续)
六安市叶集区孙岗中学董瑞明
同学们先欣赏乐曲《春江花月夜》
同学们在听这首乐曲的时候,老师调节了一个旋钮,使我们听到的声音音量有强有弱。
思考:音量调节旋钮是调节声音的哪种特征?
一、声音的强弱——响度
用大小不同的力敲击同一音叉,认真听这两次声音有何不同?音叉振动有区别吗?
声音不但有高低,还有强有弱。
学生体验
物理学中,把声音的强弱叫做响度。响度俗称音量
A、使钢尺伸出桌面的长度保持不变,用大小不同的力拨动使其发声,仔细观察钢尺振动的幅度大小,并倾听发声的响度有何不同?
尺的响度跟尺的振动幅度的大小有什么关系?
钢尺两次发出的声音在响度上有什么区别?
钢尺两次振动的幅度有什么区别?
思维导航:
活动1:探究决定声音响度的因素
学生体验
B、在鼓面上撒些小纸屑,先轻轻地敲,观察小纸屑跳动幅度,然后用力敲鼓,再观察小纸屑的跳动幅度。
通过上面的活动,我们可以得出结论:
声源振动幅度越大,声音的响度越大。
定义:振幅——描述物体振动的幅度
声源的振幅越大,产生声音的响度也越大。
二、用波形比较振幅
响度的单位——分贝(dB)
把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB,这是听觉的下限。分贝数越大,表示声音越强。
想一想:响度还跟哪些因素有关?
响度还跟距离声源的远近有关。
离声源越远,声音越分散,响度越小。
声音的响度与哪些因素有关?
(1)与声源的振幅有关;
(2)与声源的远近有关;
(3)此外,还受一些其他客观因素的制约,如人耳的主观感觉、声音传播途中是否有障碍物等。
注意:人们距发声体越远,听到的声音响度越小,但音调却是不变的。
①增加声源的振幅;
②减小与声源的距离;
③减小声音的分散。
增大响度的方法:
下列活动和器件应用了哪条物理规律?
议一议:
?
?
?
马叫
蚊子叫
狗叫
?
牛叫
听一听声音,猜一猜是什么声源?
听乐曲,猜乐器
春江花月夜
高山流水
二泉映月
请一位同学上到讲台,面对黑板,老师叫座位上的某位同学说:“中国梦,我的梦!”要讲台上的同学说出该同学的名字!
三、声音的品质——音色
玩游戏